Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Логопедия \ «Кинезиология как средство коррекции и развития интеллектуальных способностей учащихся с ограниченными возможностями здоровья»

«Кинезиология как средство коррекции и развития интеллектуальных способностей учащихся с ограниченными возможностями здоровья»

Наименование ОУ
МКОУ "ШИ № 37 ОВЗ"
Должность
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД
Город
АНЖЕРО-СУДЖЕНСК
Дата создания
08.06.2015
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров505
Комментарии0
Скачиваний17
Размер файла24.51Кб
Выдвигая пред собой проблему коррекционной работы, ищу пути её решения. Сенсомоторный уровень является базовым для дальнейшего развития психики ребёнка, следовательно, коррекционно-развивающую и формирующую работу направляю от развития сенсомоторного уровня к развитию мышления. Коррекцию артикуляционных дефектов провожу через традиционные методы и приёмы, включая кинезиологические методы воздействия. Цель, которых состоит в сокращении сроков постановки звука и формировании процессов саморегуляции.

Предпросмотр страницы №1

Выступление учителя-логопеда Локтеевой С.Н. на мартовском педагогическом совете на тему: «Использование инновационных образовательных и воспитательных технологий и методик в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья»

с докладом «Кинезиология как средство коррекции и развития интеллектуальных способностей учащихся с ограниченными возможностями здоровья»


Проблема: Учитывая разные формы речевых патологий у обучающихся нашей школы, а это напомню, дислалия, дизартрия разного генеза, моторная алалия, сенсомоторная алалия, можно отметить артикуляционные расстройства определяющиеся изменением тонуса мышц (гипотонус, гипертонус), продолжительностью и силой их сокращения, а также координационными расстройствами, что вызывает изменение темпа речи, нарушение расстановки динамического, ритмического и мелодического ударения, т.е. ведёт к недоразвитию интонационной стороны речи. Моторные нарушения распространяются на весь двигательный аппарат речи, отмечаются расстройства фонации, артикуляции, дыхания и процессов саморегуляции. В результате этих нарушений звукопроизношение тяжело и долго поддаётся коррекции, низкий самоконтроль обучающихся не даёт стойкости результата звукопроизношения в спонтанной речи. Слабость ощущений «двигательного образа» слова приводит к непрочности связи между звуковой и смысловой его характеристикой, что проявляется в своеобразном недоразвитии лексики. В свою очередь нарушения звукопроизношения в дальнейшем отражаются на чтении и письме.

Выдвигая пред собой проблему коррекционной работы, ищу пути её решения. Сенсомоторный уровень является базовым для дальнейшего развития психики ребёнка, следовательно, коррекционно-развивающую и формирующую работу направляю от развития сенсомоторного уровня к развитию мышления. Коррекцию артикуляционных дефектов провожу через традиционные методы и приёмы, включая кинезиологические методы воздействия. Цель, которых состоит в сокращении сроков постановки звука и формировании процессов саморегуляции.

Ставлю задачи:

Развитие мелкой моторики.

Развитие комиссур (межполушарных связей).

Синхронизация работы полушарий.

Развитие способностей.

Развитие памяти, внимания.

Развитие речи.

Развитие мышления.

Преодоление дислексии, дисграфии.

Данная система работы, опирающаяся на двигательные методы, наиболее оптимальна для коррекции отклонений и развития компенсаторных способностей учащихся с интеллектуальным недоразвитием. В настоящее время кинезиологическая методика систематизирована, разработанные комплексы включают в себя разные виды упражнений. В своей работе отрабатываю кинезиологические упражнения в групповых логопедических занятиях с небольшой подгруппой детей или индивидуально.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!