Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Логопедия \ Виды речевых упражнений по формированию и совершенствованию связной речи.

Виды речевых упражнений по формированию и совершенствованию связной речи.

Наименование ОУ
МБДОУ №35 "Лесная сказка"
Должность
учитель-логопед
Город
г. Междуреченск Кемеровской обл.
Дата создания
30.06.2015
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров395
Комментарии0
Скачиваний20
Размер файла57.5Кб
Материал содержит определение связной речи, основные проблемы развития связной речи дошкольников, примеры игр на формирование и развитие связной речи. Может быть полезен как логопедам, так и воспитателям логопедических групп и родителям.

Предпросмотр страницы №1

Виды речевых упражнений по формированию и совершенствованию связной речи.

Связная речь - это единое смысловое и структурное целое, включающее связанные между собой и тематически объединенные, законченные отрезки. Основной характеристикой связной речи является ее понятность для собеседника.

Основные проблемы развития связной речи дошкольников:

1. Односложная речь, которая состоит только из простых предложений (еще ее называют "ситуативная" речь). Неумение правильно и грамотно выстроить распространенное предложение.

2. Скудость речи. Маленький словарный запас.

3. Речь, в которой избыток сленговых слов (итог просмотра телевизора), применение нелитературных выражений и слов.

4. Небогатая диалоговая речь: неумение доступно и грамотно задать вопрос, построить развернутый или краткий ответ.

5. Неспособность выстроить монолог: к примеру, описательный или сюжетный рассказ на конкретную тему, пересказать полученный текст своими словами.

6. Отсутствие в своих выводах и утверждениях логического обоснования.

7. Отсутствие культуры речи: неспособность употребить интонацию, корректировать темп речи и громкость голоса и т. д.

8. Плохая дикция.

Для того, чтобы решить эти проблемы, мы можем подобрать разнообразные речевые упражнения:

Комментирование действий, показ и рассматривание предмета.

Комментирование действий детей предваряет употребление необходимых слов в активной речи ребёнка, построение предложений любой конструкции, составление рассказа. Использование данного приёма позволяет предупреждать появление аграмматизма в речи детей.

При показе и рассматривании предмета решается одна из важных задач – знакомство с новыми словами, уточнение их значений и постепенное их включение в активный словарь детей.

  Выполнение действий с предметами.

При выполнении действий с предметом словарь обогащается названиями действий, что способствует появлению в активной речи ребенка предложений, вводятся антонимы.

  Просьбы, поручения.

Выполнение просьбы или поручения помогает проверить понимание ребенком обращенной речи, способствует активизации собственной речи детей в ее обращенной и повествовательной форме. С этой целью ребенка просят не только выполнить какое-то действие, но и обратиться с просьбой к товарищу или взрослому, а в дальнейшем рассказать, что он сделал (принес, пошел и т. д.).

  Повторение за взрослым слов, словосочетаний, предложений.

Повторяя за логопедом отдельные высказывания, мы готовим детей к усвоению и правильному воспроизведению слов со сложной слоговой структурой, а также связных слов в словосочетаниях и предложениях, ведем работу по предупреждению нарушения слоговой структуры слова и аграмматизма.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!