Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Логопедия \ Логопедическое занятие на тему:"Антонимы"

Логопедическое занятие на тему:"Антонимы"

Наименование ОУ
МАОУ МСОШ№20
Должность
учитель-логопед
Город
Миасс
Дата создания
24.08.2015
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров622
Комментарии0
Скачиваний18
Размер файла576Кб
Тема: Антонимы
Цель: Дать понятие об относительности того или иного признака предмета, а также что не к каждому слову может быть подобран антоним.
Ход занятия:
- Интересные слова в русском языке! Есть слова одинаковые по звучанию и написанию, разные по значению. Как называются такие слова? Есть слова, которые об одном и том же говорят по-разному. Что это за слова? А есть слова с противоположным значением. Попытайтесь отгадать загадки и найти в них такие слова.
Далеко мой стук слышится вокруг.
Червякам я враг, а деревьям друг…(Дятел)
(Б.Тимофеев)

Как столкнуться – стук да стук!
Тишину вспугнут вокруг.
Толстый тонкого побьёт –
Тонкий что-нибудь прибьёт. (Молоток и гвоздь)
(А.Рождественская)

-Слова с противоположным значением (враг-друг, толстый-тонкий) называются антонимами. Подберите антонимы к следующим словам: горе, конец, свет, жара, утро, новый, длинный, узкий, добрый, поднимать, бездельничать, радоваться, приходить.
Как видите антонимами могут быть существительные, и прилагательные, и глаголы. Назовите свои примеры.

А теперь выпишите из рассказа Л.Толстого «Лебеди» предложения, в которых есть антонимы. (презентация 1слайд)

Послушайте рассказ и постарайтесь его закончить:
Долго я был плохим учеником. Тетради у меня были грязные, писал я небрежно. Грустно я плёлся домой после уроков. Мама всегда огорчалась, когда видела мой дневник. Надоело мне всё это. Что я, хуже других? Стал внимательным, старательным. И вот я уже считаюсь…
Чтобы закончит рассказ, возьмите его начало, замените выделенные слова противоположными по значению. (Начало рассказа предварительно написано на доске, и учитель вместо выделенных слов записывает другие – антонимы изменяя так же некоторые формы, если это необходимо)

Как видите, один и тот же человек в разное время может оказаться то весёлым, то грустным, то аккуратным, то небрежным. Вот например, как об этом сказано в одном стихотворении:
- Жила плохая девочка.
Она была хорошая,
Она была хорошая,
Хотя была плохая!
- Ну да! Вот это выдумки!
-Ха-ха! Вот это выдумки,
Не может быть хорошая,
Когда она плохая!
- И ничего не выдумки!
Она была хорошая!
- И ничего не выдумки!
Она была плохая!
Она была хорошая,
Когда была послушная!
Когда она не слушалась,
Она была плохая!
(В.Орлов. Спор)

А может ли какой-нибудь предмет в одно и тоже время быть глубоким и мелким, высоким и низким, далёким и близким? Прежде чем ответить на этот вопрос, помогите разрешить спор между отцом и сыном.
Вьётся синяя река,
Убегает к морю.
- Мелка!
- Глубока! – я спорю.
Так мелка иль глубока?
Как же быть нам с нею?
До колен отцу река,
Ну а мне – по шею.
(П.Ребров. Кто прав?)
Кто же прав? Оказывается, оба правы, каждый по-своему. Послушайте ещё одно стихотворение и найдите в нём слова с противоположным значением.
У прохожих на виду
Висело яблоко в саду.
Ну кому како

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!