Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×

Родительское собрание

Наименование ОУ
МБОУ Ирбинская СОШ №:
Должность
Учитель
Город
р.п. Большая Ирба
Дата создания
09.09.2015
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров236
Комментарии0
Скачиваний14
Размер файла12457.64Кб
Родительское собрание " Школьные тудности при формировании навыков чтения и письма". (для начальной школы)

Предпросмотр страницы №1





Родительское собрание.

Тема: «Школьные трудности при формировании навыков чтения и письма».

Цель: рассмотреть проблему школьных трудностей при формировании навыков чтения и письма и найти пути решения совместно с родителями.

Форма проведения: лекторий.

Подготовительный этап:

Мультимедийная презентация.

Обработка детских диктантов.

Выставка рекомендуемой литературы.



Ход собрания.

Здравствуйте уважаемые родители!

Мы логопеды школы (представились).

-Что делают логопеды? Исправляют недостатки речи, нарушение звукопроизношения, т.е. в быту такие понятия как «картавость», «шепелявость», «каша во рту». Это вы сами можете услышать у ребенка и обратиться к специалисту.

-Мы предлагаем Вам написать небольшой диктант.

У Миши был кот. Кота звали Рыжик. Хвост у кота пушистый. Мальчик кормил кота рыбой и поил молоком. Рыжик играл с Мишей.

Сегодня мы расскажем Вам о нарушении, предупреждении и устранении недостатков письменной речи.

Нарушений звукопроизношения это есть устная речь. Но есть речь письменная – чтение и письмо. Здесь тоже бывают нарушения, причем их количество у детей от года к году не уменьшается. И так тема нашего собрания «Школьные трудности при формировании навыков чтения и письма».

Нарушение чтения и письма самые распространенные формы речевой патологии. (смотри слайд №2).





Дисграфия – специфическое и стойкое нарушение процесса письма, обусловленное отклонениями в деятельности тех психических анализаторов, которые обеспечивают письмо.

Дислексия- частичное и стойкое нарушение процесса чтения. Количество и характер ошибок зависит от тяжести нарушения, сложности речевого материала.

Рассмотрим ошибки, допускаемые при чтении. (слайд №3)









Неусвоение букв, неточное соотнесение звука и буквы, наблюдаются замены и смешение звуков фонетически близких (звонких- глухих, «тарога» - вместо дорога, твердых- мягких, «мач» -вместо мяч), замены графически сходных букв (н-т, п-г), недифференцированные («необъяснимые» замены ж-л).

Побуквенное чтение – нарушение слияния звуков в слоги и слова (д-о-м).

Искажение звуковой структуры слова.

-пропуски согласных при стечении (встреча);

-пропуски букв, т.е. буква не написана, а лишний звук прочитан;

-перестановка звуков;

-перестановка или пропуски слогов.

4. Нарушение понимания прочитанного, которое может проявиться на уровне отдельного слова, так и предложения и текста. Нарушение понимания может быть первичным, т.е. когда наблюдается при технически правильном чтении и вторичным – когда является следствием неправильного чтения;

5. Замены слов (захлестнула- захлопнула);

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!