Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Логопедия \ Вовлечение родителей леворуких детей с оптической формой дисграфии в коррекционный процесс.

Вовлечение родителей леворуких детей с оптической формой дисграфии в коррекционный процесс.

Наименование ОУ
МКОУ Большовская СОШ Серафимовичского муниципального района Волгоградской области
Должность
Учитель - логопед
Город
х.Большой, Серафимовичский район, Волгоградская область.
Дата создания
31.07.2013
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров563
Комментарии0
Скачиваний130
Размер файла79.5Кб
В настоящее время, среди учащихся начальной школы, наблюдается увеличение количества детей с правополушарной организацией, имеющих специфические нарушения чтения и письма.
Леворукие дети - не однородная группа, а значит, у разных левшей могут быть разными и проявления трудностей, и те меры коррекции, которые им необходимы. Проблемы, возникающие при обучении леворуких школьников, приводят к необходимости создания системы коррекционной работы в процессе обучения данного контингента детей. Так, среди учащихся МКОУ Большовской СОШ, посещающих логопункт школы, особую группу составляют леворукие дети 1-2 классов, имеющих оптическую дисграфию.
Эффективная коррекционная работа с леворукими детьми при оптической форме дисграфии возможна лишь на ранних сроках, и предполагает комплексность логопедических мероприятий, направленных на преодоление специфических ошибок, а также деятельное участие родителей...

Предпросмотр страницы №1

Айдушева Наталья Васильевна, учитель-логопед Iквалификационной категории, МКОУ Большовской СОШ Серафимовичского муниципального района Волгоградской области.


Вовлечение родителей леворуких детей с оптической формой дисграфии в коррекционный процесс.


В настоящее время, среди учащихся начальной школы, наблюдается увеличение количества детей с правополушарной организацией, имеющих специфические нарушения чтения и письма.

Леворукие дети - не однородная группа, а значит, у разных левшей могут быть разными и проявления трудностей, и те меры коррекции, которые им необходимы. Проблемы, возникающие при обучении леворуких школьников, приводят к необходимости создания системы коррекционной работы в процессе обучения данного контингента детей. Так, среди учащихся МКОУ Большовской СОШ, посещающих логопункт школы, особую группу составляют леворукие дети 1-2 классов, имеющих оптическую дисграфию.

Эффективная коррекционная работа с леворукими детьми при оптической форме дисграфии возможна лишь на ранних сроках, и предполагает комплексность логопедических мероприятий, направленных на преодоление специфических ошибок, а также деятельное участие родителей.

Предлагаю план занятий с родителями данной категории детей и, как вариант, конспект родительского собрания «Ваш леворукий ребенок». В целях профилактики дисграфии у леворуких детей для родителей мною также разработана памятка, в которой описаны профилактические мероприятия в отношении детей с правополушарной организацией.










План занятий

с родителями леворуких детей,

имеющих оптическую дисграфию.

Тема занятия

Проблемы



1.

Знакомство.

Леворукий ребенок в школе и дома.

Отличия леворуких детей от праворуких.

Трудности в обучении.

Причины тревожности леворуких детей, и способы их устранения: эмоциональный контакт ребёнка, родителей и учителей.




2.

Организация работы леворукого ребёнка в школе и дома.

Способы создания комфортного рабочего пространства.

Демонстрация приемов и методов облегчения усвоения учебного материала; использование бытовых инструментов и приспособлений.




3.

Личностные проблемы семей леворуких детей.

Семейные отношения в свете эмоциональности леворукого ребёнка.

Мотивация воспитания и

обучения леворукого ребёнка. Конструктивное взаимодействие с ребёнком.

Самооценка достижений.




4.

Подведение итогов и анализ результатов работы.

Сравнение результатов учебной деятельности на начало и завершение обучения.

Достижения леворукого ребёнка и перспектива дальнейшего развития. Индивидуальные консультации и психолого-педагогическая помощь.



Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!