Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Логопедия \ Календарно- тематическое планирование логопедических занятий 7 класс

Календарно- тематическое планирование логопедических занятий 7 класс

Наименование ОУ
МАС(К)ОУ «Белоевская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат VIII вида»
Должность
учитель - логопед
Город
село Белоево
Дата создания
01.10.2015
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров1229
Комментарии0
Скачиваний158
Размер файла162Кб
Планирование составлено на основе :

1. Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений общеобразовательных учреждений YIII вида .
5-9 класса. Сборник 1. Москва «Владос» 2000 год.
2. О.В. Елецкая, Н.Ю. Горбачевская. Организация логопедической работы в школе. Москва. Творческий центр СФЕРА 2005.
3. Н.Г. Галунчикова., Э.В. Якубовская. Русский язык . Учебник для 6 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений YIII вида. Москва «Просвещение» 2004.

Учащиеся должны уметь:
- правильно обозначать звуки и буквы на письме;
- подбирать группы родственных слов(несложные случаи);
- проверять написание в корне безударных гласных, звонких и глухих согласных путём подбора родственных слов;
- разбирать слова по составу;
- выделять имя существительное и имя прилагательное как части речи;
- строить простое распространённое предложение с однородными членами;
- связно высказываться устно и письменно(по плану);
- пользоваться словарём.

Учащиеся должны знать:
- способы проверки написания гласных и согласных в корне слова.

часов в год.

Предпросмотр страницы №1







МАС(К)ОУ «Белоевская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернатVIII вида»















Календарно- тематическое планирование логопедических занятий

7 класс





Учитель – логопед: Коньшина Н.Г.








Планирование составлено на основе :


1. Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений общеобразовательных учреждений YIII вида .

5-9 класса. Сборник 1. Москва «Владос» 2000 год.

2. О.В. Елецкая, Н.Ю. Горбачевская. Организация логопедической работы в школе. Москва. Творческий центр СФЕРА 2005.

3. Н.Г. Галунчикова., Э.В. Якубовская. Русский язык . Учебник для 6 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений YIII вида. Москва «Просвещение» 2004.


Учащиеся должны уметь:

- правильно обозначать звуки и буквы на письме;

- подбирать группы родственных слов(несложные случаи);

- проверять написание в корне безударных гласных, звонких и глухих согласных путём подбора родственных слов;

- разбирать слова по составу;

- выделять имя существительное и имя прилагательное как части речи;

- строить простое распространённое предложение с однородными членами;

- связно высказываться устно и письменно(по плану);

- пользоваться словарём.


Учащиеся должны знать:

- способы проверки написания гласных и согласных в корне слова.


часов в год.

I четверть - часов

II четверть - часов

III четверть- часов

IY четверть - часов

Контрольных- 4

Творческих работ – 2










Содержание логопедической работы.

Развитие звуковой стороны речи, формирование представлений о звуковом составе слова

]. Закреплять навыки четкого произношения звуков (гласных, согласных). Закреплять умение дифференцировать на слух и в речи звуки с опорой на их акустические и артикуляционные признаки, на наглядно-графическую символику.

Закрепить умение выделять ударный звук.

Закреплять умение дифференцировать звуки по разным признакам. Упражнять в произношении и написании многосложных слов.

Активно использовать в самостоятельные высказывания детей слова сложной слоговой структуры.
Развитие лексического запаса и грамматического строя

Совершенствовать умение выделять названия предметов, действий, признаков, понимать, обобщать значение слов. Учить преобразовывать глаголы повелительного наклонения в глаголы изъявительного наклонения единственного и множественного числа. Учить изменять имена существительные по падежам. Продолжать учить детей способам словообразования: с использованием существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами и глаголов с разными приставками.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!