Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×

конспект

Наименование ОУ
МБОУ СШ №5
Должность
учитель-логопед
Город
Архангельск
Дата создания
23.10.2015
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров196
Комментарии0
Скачиваний8
Размер файла17.35Кб
Конспект индивидуального занятия по автоматизации [р] для ребёнка с ОНР III уровня

Предпросмотр страницы №1

КОНСПЕКТ

Индивидуального логопедического занятия с ребёнком с ОНР III уровня

Конспект разработан Палтусовой А.Н., учитель-логопед, МБОУ СШ №5, г. Архангельск



Тема:Письмо от капитана корабля.

Цель:Автоматизация звука [р].

Задачи:

Коррекционно-обучающие:

Закреплять и совершенствовать артикуляционную моторику.

Коррекционно-развивающие:

Развивать фонематическое восприятие и представление.

Развивать вербальную память на основе запоминания и воспроизведения заданных слов.

Корригировать мышление на основе установления причинно-следственных зависимостей.

Коррекционно-воспитательные:

Воспитывать умение слушать речь взрослого.

Оборудование:

Картинки: капитан корабля, корабль, письмо капитана, радуга, расчёска, рыбка, ручка.

Шкатулка для загадок.

Речевой материал:

Слоги: дра-дро-дру, дро-дра-дру, дру-дро-дра, дры-дру-дра, дро-дры-дра, дро-дра-дры.

Слова: дрова, ведро, кедры, выдра.

Ход занятия:

Организационный момент:

- Здравствуй Вадим, проходи и садись на место. Капитан корабля нам прислал письмо, давай его откроем.

Логопед с ребёнком открывают письмо.

- «Дорогие Вадим и Анна Николаевна, когда я со своей командой путешествовал по морю, на одном далёком острове мы нашли необычный клад – шкатулку с загадками, но отгадать загадки сами мы не можем, помогите нам пожалуйста. Ваш капитан и команда». Поможем капитану отгадать загадки?

- Да!

- Но чтобы нам открыть первую загадку нужно выполнить гимнастику для язычка.

Основная часть:

Артикуляционная гимнастика:

«Лошадка»

- Поцокай как лошадка цокает (под счёт до 10) 2-3 раза.

«Грибок»

- Присоси язычок к верхнему нёбу и удерживай, а я буду считать (счёт до 10).

«Гармошка»

- Сделай «Грибок», а нижние зубки на счёт «один» поднимай, а на счёт «два» опускай, чтобы язычок не падал (логопед считает до 10) 2-3 раза.

«Барабан»

- Поиграем на барабане. Улыбнись, кончик языка поставь за верхние зубки и ударяй вот так (логопед показывает).

- Ты молодец, теперь мы можем открыть загадку (логопед открывает шкатулку и достаёт первую загадку) .

- Разноцветное коромысло над рекою повисло (радуга).

Упражнение «Моторчик».

- Чтобы нам открыть вторую загадку, нужно завести моторчик, вот так «дрррррр...».

Ребёнок повторяет несколько раз.

- Мы можем открыть следующую загадку.

Зубов много, а ничего не ест (расчёска).

Упражнение «Послушай – повтори».

- Теперь я буду произносить слоги, а ты слушай внимательно и повторяй за мной.

Логопед произносит слоги, утрируя звук [р]:

- дра-дро-дру, дро-дра-дру, дру-дро-дра, дры-дру-дра, дро-дры-дра, дро-дра-дры.

- А сейчас я буду называть слова, а ты повторяй за мной.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!