Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Логопедия \ Тема: Звуки и буквы И и Ы. Лексическая тема: Дом и его части.

Тема: Звуки и буквы И и Ы. Лексическая тема: Дом и его части.

Наименование ОУ
МБОУ-СОШ№1
Должность
учитель-логопед
Город
Искитим
Дата создания
12.11.2015
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров337
Комментарии0
Скачиваний17
Размер файла567.78Кб
разработка урока

Предпросмотр страницы №1

Разработка урока



Тема: Звуки и буквы И и Ы.

Лексическая тема: Дом и его части.

Цели: развитие навыка фонематического анализа;

развитие фонематического слуха и слухового внимания;

учить изменять силу голоса, развитие речевого дыхания;

учить образовывать глаголы совершенного вида;

развитие логического мышления;

обогащать словарь учащихся.


Оборудование: карточки с изображениями домиков из разных строительных материалов, карточки с гласными Ы,И; домики трёх поросят, карточки трёх поросят и волка; буквы И, Ы, А, Э на магнитах, мяч.


Ход урока.

Организационный момент.

- Что можно сделать из снега и льда зимой на улице?(Ответивший получает карточку:кирпич, ивовые ветки, солома, панель).

На столах лежат картинки домов из соломы, кирпича, из веток, из панелей.

1. Развитие умения грамматически правильно дополнять предложение.

- Займите своё место, объясняя выбор.

"Это моё место потому, что ..."

Ученики занимают свои места.

-Хорошо погулять зимой на улице, а потом вернуться в тёплый дом.

В какой домик вы вернётесь, из чего он сделан?

(Домик соломенный, он сделан из соломы. …и т.д.)

2. Знакомство с героями занятия.

- Какие сказочные герои построили эти домики?

3.Обогащение словаря антонимов, подбор прилагательных.

Упражнение «Скажи наоборот». Игра с мячом. 

Дети встают в круг, отвечая перекидывают мяч.

-Рассмотрите домики трёх поросят. Продолжите предложение.

У Ниф-Нифа домик низкий, а у Наф-Нафа ... .

У Нуф-Нуфа домик высокий, а у Наф-Нафа ещё ... .

У Наф-Нафа домик двухэтажный, а у братьев ... .

У Ниф-Нифа домик непрочный, слабый, а Наф- Нафа ... .

4. Работа по развитию фонематического восприятия.

-Вот такие домики построили поросята.

Наф-Наф наказал младшим братьям не открывать дверь посторонним.Он показал как постучит, когда придёт:

!  !!  !

Запомните этот стук. Помогите поросятам запомнить. (Дети повторяют стук).

-Только Наф-Наф ушёл, появился волк и постучал:

 !!  !!

Повторите, как постучался волк.

5.Развитие речевого дыхания.

- Поросята не открыли двери, тогда волк стал дуть. Сначала волк подул на соломенный домик. ( Домик разрезан "лапшичкой", под ней буква И).

Домик рассыпался и Ниф-Ниф прибежал к брату.Потом он подул на домик из прутиков.( Дети дуют на "лапшу" под ней буква Ы).

6. Сравнение звуков И-Ы по акустическим признакам. Сравнение гласных И-Ы в печатном и рукописном шрифте.

-Какие буквы остались после того, как волк сдул домики поросят?

Рассмотрите буквы. Какие звуки они обозначают? Дайте им характеристику.

7. Развитие фонематического слуха и слухового внимания.

- Испугались поросята и побежали к  Наф-Нафу, бегут повизгивают...

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!