Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×

Технологическая карта урока

Наименование ОУ
ГКОУ СО "Нижнетагильская школа - интернат"
Должность
учитель
Город
Нижний Тагил
Дата создания
15.11.2015
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров271
Комментарии0
Скачиваний10
Размер файла215.26Кб
Технологическая карта урока
Коррекционный урок: индивидуальное занятие по развитию слухового восприятия и формированию произношения.
Класс: 3 В (для слабослышащих со сложной структурой дефекта)
Тема урока: Дифференциация звуков с-з, в слогах, словах и предложениях. Текст «Зима» ответы на вопросы.
Тип урока: урок закрепления знаний.

Предпросмотр страницы №1

Технологическая карта урока

Коррекционный урок: индивидуальное занятие по развитию слухового восприятия и формированию произношения.

Класс: 3 В (для слабослышащих со сложной структурой дефекта)

Учитель: Ландышева Лидия Николаевна.

Тема урока: Дифференциация звуков с-з, в слогах, словах и предложениях. Текст «Зима» ответы на вопросы.

Тип урока: урок закрепления знаний.

Цели урока:

Образовательные: дифференцировать звуки с-з в самостоятельной речи, учить отвечать на вопросы по прослушанному тексту, обогащать активный словарь по данной теме, совершенствовать согласование речи с движением рук при работе с ударением.

Коррекционно - развивающие: развивать познавательную активности учащейся, артикуляционныйаппарат, наблюдательность обучающейся, умения применять знания в самостоятельной речи. Развивать умение работать по алгоритму. Развивать зрительную и слухоречевую память.

Воспитательные: воспитывать навыки самоконтроля за речью; расширять кругозор. Воспитывать критичность и адекватное отношение к результатам своей деятельности.

Формировать УУД:

- Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

-  Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.

- Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной   форме; слушать и понимать речь учителя; отвечать на вопросы.

- Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Методы и приёмы работы: словесные (беседа, ответы на вопросы); наглядные (методы иллюстрации: картинки, презентация); практические методы (пальчиковая игра, игра на слух, составление предложения); проблемно-поисковые (отгадывание загадок, замена букв);метод формирования познавательного интереса (активизация внимания при повторении, эффект удивления).метод стимулирования интереса к учению; метод самоконтроля; метод самостоятельной деятельности учащихся: закрепление и совершенствование усвоенных знаний и умений; выработка и усовершенствование навыков.

Используемые технологии: - игровые технологии - технология создания ситуации успеха на уроке - личностно-ориентированные – ИКТ.

Межпредметные связи: окружающий мир, русский язык, литературное чтение.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!