Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×

Автоматизация звука ш

Наименование ОУ
ГБПОУ РО "Зерн ПК"
Должность
Студент
Город
г.Зерноград
Дата создания
17.11.2015
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров250
Комментарии0
Скачиваний12
Размер файла377.13Кб
Разработка по автоматизации звука ш.

Предпросмотр страницы №1

Технологическая карта логопедического занятия

Тема:Автоматизация звука [ш] в слогах, словах и словосочетаниях.

Задачи:

Уточнить артикуляцию [ш] в слогах, словах и словосочетаниях;

Развивать фонематический слух, силу голоса, дыхание, мелкую моторику;

Активизировать речевой материал по теме «Одежда»;

Воспитывать желание правильно и красиво говорить.

Класс: 1 «В»

Оборудование:Картинки (Шапка,шляпа, шуба, рубашка, , шорты, ремешок, галоши, камыш), компьютер, презентация, видеоролик (пальчиковая гимнастика), зеркала, пособия для дыхания «Шарик», таблица для развития голоса, «полочки» для работы с картинками, раскраски.

Форма организации: индивидуальное занятие

План индивидуального занятия:

Организационный этап. (Психологический настрой) – 1-2 мин.

Подготовительный этап – 5-6 мин.

Основная часть – Операционно-исполнительский этап – 15 мин.

Оценочно-рефлексивный этап. Самооценка детьми собственной деятельности. Подведение итогов урока – 4-5 мин.





Ход занятия:

Этап

Методы и приемы работы

Деятельность учителя-логопеда

Деятельность обучающихся

Организационный этап. (Психологический настрой)

Цель:Эмоциональный настрой на урок. Самоопределение к деятельности.

Методы стимулирования и мотивации; словесный,игровой методы

Приветствует учащихся. Создает эмоциональный настрой на плодотворную работу на занятии.

-Здравствуйте, ребята!
Меня зовут Карина Андреевна, и занятие проведу у вас я.

- Какое у нас занятие?

-Чему мы учимся на этом занятии?

-Что помогает говорить нам правильно и красиво?

-Ребята, вы хотите узнать с кем я пришла к нам на занятие?

-Тогда возьмите конверт 1 и выполните задание, соберите картинку!

-А с чем я пришла к вам в гости?

- Правильно. Именно так зовут нашего друга. Сегодня на занятие к нам пришел Шарик, который будет нам в помощь.

Приветствуют учителя. Воспринимают на слух информацию.





-Индивидуальное занятие.

-Правильно и красиво говорить.

-Губы, зубы, язык и т.д.


-Нет.





- с Шариком.

Подготовительный этап








Мимические упражнения















2.Упражнение для развития дыхания





3. Упражнение для развития силы голоса










4.Пальчиковая гимнастика















5.Артикуляционная гимнастика

Цель:Подготовка речевого аппарата к автоматизации звука [ш]

Наглядный, словесный, практический методы;Использование кинезиологических упражнений;






Работа под руководством учителя;





Использование игрового приема;









Объяснительно-иллюстративный метод.






























1. «Трубочка -Улыбка»

2. «Чашечка»

3. «Варенье»

4. «Часики»


Организует правильное выполнение подготовительных упражнений.

Ребята вам пришло письмо, я вам его прочитаю.

Здравствуйте, ребята, я думаю все знают, чтобы правильно и красиво говорить необходимо выполнить упражнения для лица.

-А сейчас предлагает вам выполнитьмимическое упражнение!

(повторяют мимику мишки)

-Молодцы, ребята.

-Чему мы учились, выполняя данное упражнение?

-Теперь Шарик хочет выполнить с вами упражнение для развития дыхания.(прогони тучи.)

-Чему учились, выполняя задание?


-Вот мы с вами подышали, теперь выполним с вами упражнение для развития силы голоса. Будем учиться говорить громко/тихо. (по таблице)


-Чему учились, выполняя задание?

-Сейчас выполним пальчиковую гимнастику.

Шарик

(Сначала пальцы сложены в замочек. Начинаем их медленно разводить)

Надуваем быстро шарик.

(Кончики пальцев обеих рук соприкасаются друг с другом - шарик надут)

Он становится большой.

(Соприкасаем ладошки друг с другом полностью)

Вдруг шар лопнул, воздух вышел –

(Смыкаем вместе пальчики)

Стал он тонкий и худой!


-Какую гимнастику выполняли?


-Теперь выполним артикуляционную гимнастику.

Выполним упражнения для язычка.

Упражнения: Улыбка – Трубочка:

Вытянуть вперед губы трубочкой, затем растянуть губы в улыбку.

чашечка,Варенье, часики.

-Что мы с вами сейчас выполняли?



Слушают внимательно письмо.







Выполняют мимические упражнения.












-Мы учились правильно изображать различные эмоции.


Выполняют упражнение для развития дыхания.






-Учились правильно дышать.


Выполняют упражнение для развития силы голоса.




-Учились правильно произносить звуки громко и тихо.




Выполняют пальчиковую и гимнастику по руководством учителя.











-Мы выполняли пальчиковую гимнастику

Выполняют артикуляционную гимнастику под руководством учителя.









-Мы выполняли артикуляционную гимнастику.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!