Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Логопедия \ Развитие лексико-грамматических категорий у детей с общим недоразвитием речи

Развитие лексико-грамматических категорий у детей с общим недоразвитием речи

Наименование ОУ
МБ ДОУ "Детский сад " 237"
Должность
учитель-логопед
Город
Новокузнецк
Дата создания
31.05.2016
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров151
Комментарии0
Скачиваний9
Размер файла14.38Кб
Конспект занятия на тему "Растительный мир весной" в средней группе.

Предпросмотр страницы №1

Конспект занятия по развитию лексико-грамматических категорий для

детей с общим недоразвитием речи (II-III уровень).

Тема «Растительный мир весной»

Цели:

коррекционно-образовательные:

- расширять и обогащать словарь по теме «Растительный мир»;

- продолжать учить изменять существительные по категории падежа

(дательный, творительный, родительный, винительный);

- учить подбирать слова к названному слову по ассоциативному –

ситуативному принципу;

- продолжать учить составлять предложения по вопросам;

- формировать навыки пересказа короткого рассказа по картинному и

вопросному плану;

коррекционно-развивающие:

- развивать мышление, память, внимание;

- развивать мелкую и общую моторику;

воспитательная:

- воспитывать у детей любовь и бережное отношение к растениям.


Оборудование: Лесовичок, сюжетные и предметные картинки, веточки цветущих кустарников, цветов, плоды, семена, листья, кора и др., палочки, мяч.


Ход:

I Оргмомент.

Игровое упражнение «Чудесный аромат».

На столе ведёрко с цветущими ветками сирени, яблони, черёмухи и цветов: тюльпана, нарцисса, одуванчика, ландыша…

Раздаётся чьё-то чихание. Появляется Лесовичок.

- Апчхи, какой чудесный запах! Я старичок Лесовичок принес вам цветущие растения. Понюхайте и скажите нравится ли вам их аромат.

Делаем вдох носом, выдох ртом, приговаривая: «Ах, какой чудесный запах!»


II Изучение новой темы.

1. Отгадывание загадок.

- Я люблю загадки. Отгадайте их.

В шубе летом, а зимой раздеты.

Их весной и летом видим мы одетыми.

А осенью с бедняжек сорвали все рубашки,

Но зимние метели в меха их разодели./Деревья/

Нарядные сестрёнки весь день гостей встречают, медом угощают. /Цветы/

Невысокие растения с ветками, которые начинаются почти от земли. /Куст/

- Сегодня будем говорить о моих друзьях-растениях: цветах, кустарниках, деревьях.

2. Игровое упражнение «Зеленый друг».

- Какие деревья растут в моём лесу? В лесу растут деревья:берёзы, ёлки, дубы…

- Ребята, каких растений много в лесу? В лесу много:деревьев, цветов, кустов…

- Чем любуемся в лесу? Мы любуемся: подснежниками, одуванчиками, листьями…

- В жаркий день дам воды кустарникам: рябине, малине, смородине, калине…


3. Игровое упражнение с мячом «Часть и целое».

Лесовичок называет часть любого растения, а дети – целое.

Например: почка – кустарник, стебель – цветок, ствол – дерево.

4. Игра «Лесные находки».

- Давайте представим, что мы в лесу. Погуляйте по лесу парами. Соберите в корзинку лесные находки. Расскажите, что нашли.

- Мы нашли шишки.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!