Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Логопедия \ Конспект логопедического занятия и презентация по теме:"Дифференциация оптически сходных букв П-Т"

Конспект логопедического занятия и презентация по теме:"Дифференциация оптически сходных букв П-Т"

Наименование ОУ
СОШ №127
Должность
учитель-логопед
Город
г.Омск
Дата создания
11.11.2013
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров846
Комментарии0
Скачиваний102
Размер файла23.53Кб
Коррекционное занятие для обучающихся 2-3 классов с оптической дисграфией, позволяет научить детей различать прописные буквы П,Т изолированно, в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях и тексте.

Предпросмотр страницы №1

















Конспект логопедического занятия


«Дифференциация оптически сходных букв П - Т.»
















Выполнила учитель-логопед

БОУ г. Омска СОШ №127

Степанова Диана Ильгизовна







«Дифференциация оптически сходных букв П - Т.»


Цель: научить различать прописные буквы п и т.

Задачи:

1) закреплять слуховые и зрительные дифференцировки рукописных букв П и Т, их артикуляционные характеристики, упражнять в различении букв П и Т и обозначаемых ими фонем изолированно, в слогах, словах, словосочетаниях и предложениях.

2) развивать зрительное и слуховое восприятие, оптико-пространственные представления, развивать моторные функции, логическое мышление, внимание, зрительную память, формировать фонематические процессы.

3) воспитывать активность, стремление к получению положительных результатов, аккуратность.

Ход занятия




Организационный момент.

Мы пришли на логопедическое занятие.

Мы внимательно слушаем логопеда.

Мы четко и правильно произносим все звуки.

Мы пишем красиво и и аккуратно.

У нас все получится хорошо.

Подготовительный этап.

Поставьте зеркало в рабочее положение. Сядьте ровно. Слайд 1.

Дыхательная гимнастика. Слайд 2.

Сообщение темы занятия.

К нам на занятие пришли гости Полина и Толя. Они приготовили для вас загадки.

Послушайте загадки и отгадайте.

Нет у модниц иного занятья,

Чем менять каждый час свои ….

Один вход, три выхода.

Назовите первый звук в слове платье. Какой буквой обозначается звук П.

Назовите четвертый звук в слове свитер. Какой буквой обозначается звук Т.

Кто назовет тему нашего занятия?

А что мы будем делать на уроке?

Как назвать платье и плащ одним словом? Какую одежду вы еще знаете? Молодцы!

Ребята в течение урока вы будете следить за своей работой и работой одноклассников. В конце урока вы оцените себя и других ребят. Давайте вспомним критерии оценки: если работал активно, отвечал полными ответами, показываете радостный смайлик. Если работал активно, но допустил 2-3 ошибки показываете смущенный смайлик. Если допустил больше 4-5 ошибок – грустный смайлик.



Выполняют артикуляционную гимнастику.

Выполняют дыхательную гимнастику.


(Одежда).







Платья. Свитер.



«П», буквой П.

«Т», буквой Т.

Тема нашего занятия: различай буквы п, т .

Одежда. Футболка, куртка, кофта, юбка, брюки….


Работа по теме.

Давайте произнесем звук п перед зеркалом. Характеризуем звук .

Произносим звук т перед зеркалом и характеризуем.

Назовите, что общего у этих звуков. А чем отличаются? Молодцы.

Полина и Толя очень любят играть в игру «Внимательные ушки.

Я буду произносить звуки, а вы поднимать соответствующую карточку с буквой.

П, а, Т,и,м,Т,П, у,П. Молодцы.

Для того чтобы запомнить сколько элементов у буквы п и т вы пальчиком

пропишите на волшебном песочке прописные буквы п, т. Скажите чем они похожи, и чем отличаются? Сколько ножек у буквы П, а у буквы Т. Умницы.

Ребята, скажите, какой буквой обозначается звук «П». Какой буквой обозначается звук «Т». Какое правило вы знаете о звуках и буквах?

А теперь откройте тетради, запишите число. На новой строчке напишите 2 заглавные буквы п, 3 заглавные буквы т. Сколько ножек у буквы п? А у буквы Т? Умнички.

Посмотрите на слайд.

7.Игра «Волшебный ластик»

Однажды к буквам пришел волшебный ластик и стер перекладины у букв п и т. Посмотрите что произошло. Остались одни палочки. Давайте восстановим буквы, прочитаем слоги и запишем их.

С новой строчки с заглавной буквы запишите красиво слоги с проговариванием: «па» пишу 2 ножки, «то» пишу 3 ножки.

Вы записали слоги и проговорили количество ножек у букв п и т. Сейчас эти знания вам пригодятся для игры в разведчиков. Слайд.

8.На доске зашифрованы слова, вместо цифры нужно поставить соответствующую букву. Тая, какую букву поставишь вместо цифры 2?Почему? Руслан, какую букву поставишь вместо цифры 3? Почему?

Запишите слова с новой строчки. Поменяйтесь тетрадями с соседом и проверьте работу. А теперь сверьтесь со слайдом. Молодцы!

Ребята вы немножко устали, давайте проведем коллективную физ.минутку.

9.Физ.минутка

То платье для Наташки,

Красные горошки.

А на платье два кармашка

Спрячем в них ладошки.

Молодцы! Тихонько садитесь.

10.Слайд. Полина и Толя любят задавать вопросы.

Прочитайте вопросы и ответьте на них. Шапка из меха какая? Перчатки из кожи какие?

Свитер из шерсти какой? Пальто из драпа какое? Ребята, а вам понятно слово драп? Драп-это плотная шерстяная ткань, используется для пошива пальто.

Какие словосочетания получились? Запишем 2 словосочетания в тетрадь. Подчеркните букву п синим цветом, букву т зеленым. Проверьте себя по слайду.



11.Слайд. Полина и Толя составили предложения. Но они затрудняются в составлении схемы. Давайте поможем им. Прочитайте предложение. Посчитайте количество слов в предложении. Составьте графическую схему. Найдите слова в которых встречаются буквы п, т. Задайте вопрос к слову «бабушка», к слову «Таня». Что обозначают эти слова?

Прочитайте текст, вставляя вместо картинок слова.

О чем этот текст? На парте лежит напечатанный текст. Найдите в тексте слова с буквами п и т. Подчеркните в тексте букву п синим цветом, т- зеленым.

Проверьте себя по слайду. Молодцы!


12.Подведение итогов.

Чему вы научились на занятии?

Назовите сигналы-опоры, по которым нужно различать П и Т.

13.Самооценка и взаимооценка.

Ребята вспомните, как вы работали на занятии и покажите соответствующий смайлик.

Оцените работу Таисии, Руслана, Данила.

Почему вы показали именно этот смайлик, объясните.

Спасибо за занятие, до свидания, ребята.

Звук п согласный, твердый, глухой.

Звук т согласный, твердый, глухой.

Согласные, твердые, глухие. При произнесении «п» губы закрыли, а при произнесении «т» – открыли.





У буквы п две ножки, а у буквы т три ножки.



Буквой П, буквой Т.

Звуки мы слышим и произносим, а буквы видим, читаем и пишем.






Прописывают слоги с комментированием.






Записывают слова, обмениваются тетрадями,

выполняется взаимопроверка в парах.












Меховая шапка. Кожаные перчатки. Шерстяной свитер.

Драповое пальто.

Одному-двум детям дать индивидуальные карточки с заданием. Задание на карточке: записать слова, подчеркнуть букву п двумя линиями, букву т тремя линиями.



Составляют схему предложения.

Кто? Бабушка. Кто? Таня. Эти слова обозначают предметы.











Научились различать прописные буквы п-т.

У буквы п 2 ножки, у буквы т 3.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!