Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Логопедия \ Перспективно-календарное планирование индивидуальной работы по формированию речевой деятельности

Перспективно-календарное планирование индивидуальной работы по формированию речевой деятельности

Наименование ОУ
ГОКУ "СКШИ № 33 г. Братска"
Должность
учитель-дефетолог
Город
город Братск
Дата создания
26.10.2016
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров333
Комментарии0
Скачиваний13
Размер файла77.02Кб
Сформировать: правильное произношение оппозиционных звуков несколько групп. Чётко усвоить произношение сложных по артикуляции звуков при стечении согласных.
Сформировать: навык анализа и синтеза звукового состава слова:
– учить выделять на слух заданный звук из звукового, слогового и ряда слов.
– учить различать на слух сходные звуки в парах слогов и слов.
– учить воспроизводить звуковой, слоговой ряды и ряд слов.
– учить выделять первый ударный гласный; первый и последний согласные
Расширять: тематический запас слов, обозначающих название предметов, действий, признаков. Словообразование:
– учить образовывать: существительные с суффиксами, глаголы с приставками, сравнительную превосходную степень прилагательных.
– совершенствовать умения образовывать однокоренные слова.
– учить правильному использованию в речи: синонимов, антонимов, существительных с обобщающим значением, наречий и предлогов.

Предпросмотр страницы №1


ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ

ПО ФОРМИРОВАНИЮ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Дата

Фамилия, имя ребёнка

Звукопроизношение

Фонематические процессы

Лексический запас

Связная речь

Психические процессы



Сформировать: правильное произношение оппозиционных звуков несколько групп. Чётко усвоить произношение сложных по артикуляции звуков при стечении согласных.

Сформировать:

навык анализа и синтеза звукового состава слова:

– учить выделять на слух заданный звук из звукового, слогового и ряда слов.

– учить различать на слух сходные звуки в парах слогов и слов.

– учить воспроизводить звуковой, слоговой ряды и ряд слов.

– учить выделять первый ударный гласный; первый и последний согласные.

Расширять: тематический запас слов, обозначающих название предметов, действий, признаков. Словообразование:

– учить образовывать: существительные с суффиксами, глаголы с приставками, сравнительную превосходную степень прилагательных.

– совершенствовать умения образовывать однокоренные слова.

– учить правильному использованию в речи: синонимов, антонимов, существительных с обобщающим значением, наречий и предлогов.




Совершенствовать: диалогическую и монологическую речи.

– учить отвечать на вопросы, задавать их.

– формировать культуру речевого общения, самостоятельную выразительную, без повторов передачу содержания литературных текстов.

– учить использовать выразительные средства для передачи информации.

– развивать умение составлять рассказы по плану, по картине, по серии картин.

– учить составлять рассказы из личного опыта.

Внимание:

– развивать устойчивый характер.

– учить удерживать объекты деятельности, сознательно переключать внимание с одного объекта на другой.

Наблюдательность:

– повышать по отношению к языковым средствам.

Мышление: развивать словесно-логическое мышление.

Память: - развивать способность к запоминанию воспринимаемого материала, прочно удерживая в памяти.






Дата

Фамилия Имя

ребёнка

Звукопроизношение



Фонематические

процессы

Лексический запас, грамматический строй речи

Связная речь

Психические процессы

Постановка звука [Р]

Сентябрь



Артикуляционная гимнастика:

«Лопаточка»

«Часики»

«Змейка»

«Болтушка»

«Пулемётик»


Игра на развитие фонематического слуха:«Угадай, слово со звуком?»

Тема:«Овощи».

Игра:«Какой, какая, какие?», «Нет – много»

Упражнение:«Продолжи предложение», «Вставь пропущенный предлог»

Игра:«Угадай, как надо?»

Постановка звука [Ш]

Сентябрь




Артикуляционная гимнастика:

«Трубочка»

«Грибок»

«Фокус»

«Футболисты

«Чашечка»

Игры на развития фонематического слуха: «Угадай звук». «Хлопни, когда услышишь».

Тема:«Овощи».

Игра:«Назови, одним словом». «Какой, какая, какие?», «Нет – много»

Упражнение:«Что сначала, что потом»- составление предложение.

Игра:«Исправь ошибку».

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!