Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Логопедия \ Приёмы активизации речевой деятельности у детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ

Приёмы активизации речевой деятельности у детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ

Наименование ОУ
ГБУ СО ЦППМСП "Ресурс"
Должность
учитель-логопед
Город
Екатеринбург
Дата создания
16.11.2016
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров307
Комментарии0
Скачиваний11
Размер файла42.5Кб
Статья адресована педагогам, которые в своей работе встречаются с неговорящими детьми или детьми у которых нарушено понимание речи, т.е ЗРР, моторная алалия, сенсо-моторная алалия, дети с РАС. Делюсь опытом работы, рассказываю какие методики использую, этапы, направления работы, а так же представляю некоторые приёмы и методические наработки.

Предпросмотр страницы №1













Приемы активизации речевой деятельности у детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ













ГБУ СО ЦППМСП «Ресурс»

Учитель – логопед

Телицына Ольга Сергеевна















Екатеринбург 2016г.

Приемы активизации речевой деятельности у детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ.

В последнее время специалисты все чаще сталкиваются с неговорящими детьми, т. е. с детьми, у которых отсутствует речь. Для всех этих детей характерны отсутствие мотивации к речевой деятельности, недостаточность базовых представлений о значениях предметов и явлений окружающей действительности, несформированность коммуникативной, регулирующей, планирующей функции речи, недостаточность сенсомоторного уровня речевой деятельности.

В нашей работе мы применяем авторскую методику «Играем, развиваемся, растём!» (для детей раннего возраста), авторы Куцина Е. В., Хрушкова Н. Г., «Читать раньше, чем говорить!» (для детей от 3 до 7 лет), авторы Созонова Н. Н. и Куцина Е. В.

Коррекционную работу условно можно разделить на три этапа.

Основным направлением на первом этапе работы является вызывание звуков, слогов, формирование активного словаря, доступного для понимания и воспроизведения: односложные слова, двусложные слова из открытых слогов, двухсложные слова со стечением согласных и с закрытым слогом, трехсложные слова. Ведется работа по обучению грамоте.

На втором этапе работы продолжается обучение грамоте на уровне чтения отдельных слов, предложений и коротких текстов. Формируется фразовая речь, на фоне усложнения словаря и структуры фразы.

На третьем этапе – формируется связная речь, коммуникативные умения, автоматизация грамматических структур.

Основные задачи коррекционной работы с неговорящими детьми на начальном этапе:

1.                  Стимуляция речевой и психической активности.

2.                  Развитие эмоционального общения со взрослым. Экспрессия педагога на каждом из этапов занятия с неговорящим ребёнком способствует развитию подражательности и эмоционально настраивает детей на восприятие речи и на говорение.

3.                  Совершенствование способности к подражанию действиям взрослого и речевому подражанию.

4. Формирование активного и пассивного словаря, обеспечивающего минимальное общение.

Для реализации задач логопедической работы с  детьми происходит в процессе использования следующих средств:

Вызывание активной речи начинается с обучения умению подражать жестам, действиям, звукам взрослого.

Имитация действий «Делай, так!», «Как, я!» (хлопки в ладоши, по коленям и др.)

Имитация действий с предметом (это могут быть музыкальные инструметы, предметы быта и гигиены, и др.)

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!