Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Логопедия \ Организация дифференцированного подхода в логопедической работе по развитию лексической стороны речи как средство социализации детей с ОВЗ

Организация дифференцированного подхода в логопедической работе по развитию лексической стороны речи как средство социализации детей с ОВЗ

Наименование ОУ
ОГАОУ "Центр образования "Ступени"
ФИО автора
Должность
учитель-логопед
Город
Биробиджан
Дата создания
27.11.2013
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров434
Комментарии0
Скачиваний27
Размер файла52Кб
Нарушение лексической стороны речи оказывает влияние на общение детей с ограниченными возможностями здоровья.

Предпросмотр страницы №1

Организация дифференцированного подхода в логопедической работе по развитию лексической стороны речи как средство социализации детей с ограниченными возможностями здоровья


Социализация – это процесс и результат включения индивида в социальные отношения. В процессе социализации индивид становится личностью и приобретает знания, умения и навыки, необходимые для жизни среди людей. В процессе социализации осуществляется включение индивида в социальные отношения, и благодаря этому может изменяться его психика.

Доказано, что ребёнок с ограниченными возможностями здоровья испытывает трудности проникновения в смысл человеческих отношений, потому что он не может их познать теми способами, которыми пользуется нормально развивающийся ребёнок [1].

Детисограниченнымивозможностямиздоровья(ОВЗ)этодети,состояниездоровьякоторыхпрепятствуетосвоениюобразовательныхпрограммвнеспециальныхусловийобученияивоспитания.ГруппашкольниковсОВЗчрезвычайнонеоднородна.Этоопределяется,преждевсего,тем,чтовнеевходятдетисразныминарушениямиразвития:нарушениямислуха,зрения,речи,опорно-двигательногоаппарата,интеллекта,свыраженнымирасстройствамиэмоционально-волевойсферы,включаяРДА,искомплексныминарушениямиразвития.

Главная проблема ребёнка с ограниченными возможностями заключается в нарушении его связи с миром, в ограниченной мобильности, бедности контактов со сверстниками и взрослыми, в ограниченном общении с природой, недоступности ряда культурных ценностей, а иногда и элементарного образования.Всвязис этим,удетейнарушаютсякоммуникативные,познавательные,интеллектуальныеспособности,чтовсвоюочередьвлияетнадальнейшееразвитиеиобучениеребёнка.

Решениепроблемысоциальноговоспитанияиобразованиядетейсограниченнымивозможностямиздоровьяявляетсявнашидниактуальнымвсилуобъективныхсложностейсоциальногофункционированияивхожденияребёнкавобщество.

Речь играет огромную роль в жизни детей с ОВЗ, ее нарушения отрицательно влияют на развитие познавательной деятельности и социальную адаптацию школьников. Наиболее важным для детей является развитие их лексической стороны речи, так как ребёнок должен уметь узнавать и понимать те слова, которые слышит, уметь отбирать слова для высказываний и правильно их употреблять как в структурной, так и в смысловой связи. Обогащение и активизация словаря – одна из приоритетных коррекционных задач в работе с детьми с ОВЗ. Работа над словарем направлена, с одной стороны, на расширение пассивного и активного словаря, на углубление понимания смысла слов; с другой стороны, на овладение умением использовать усвоенные слова для построения связного высказывания, что необходимо для эффективной интеграции лиц с ОВЗ в общество..

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!