Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×

Слова - предметы

Наименование ОУ
ГКОУ СО "Тавдинская школа - интернат"
Должность
учитель, логопед
Город
Тавда
Дата создания
03.01.2017
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров127
Комментарии0
Скачиваний2
Размер файла64Кб
Конспект логопедического занятия в 4 классе коррекционной школе 8 вида.
Задачи; Усвоение понятие «Слово», как части предложения, при составлении предложений по сюжетным картинкам «Птицы зимой»;
*Закрепить у детей понятие о словах, обозначающих предметы, в ходе выполнения заданий с предметными картинками;
*Учить детей графически изображать слова, обозначающие предметы, при выполнении письменных заданий;

Предпросмотр страницы №1


Тимофеева Анна Сергеевна, учитель, 1 кв. категории, место работы: ГКОУ СО «Тавдинская школа – интернат», город Тавда, Свердловская область.

Конспект логопедического занятия в 4 классе, коррекционной школы 8 вида

Тема. Слова - предметы

Цель.

1.Коррекционно – обучающие

*Усвоение понятие «Слово», как части предложения, при составлении предложений по сюжетным картинкам «Птицы зимой»;

*Закрепить у детей понятие о словах, обозначающих предметы, в ходе выполнения заданий с предметными картинками;

*Учить детей графически изображать слова, обозначающие предметы, при выполнении письменных заданий;

*Дать представление о лексическом значении слов, в ходе работы с предметными картинками;

2.Коррекционно - развивающиеся

*Формировать умение формулировать лексическое значение, при работе с текстом;

* Практическое усвоение слов, обозначающих живые и неживые предметы, в ходе дидактической игры «Живое - неживое;

*Развитие зрительно – моторного координации, при написании графического диктанта;

*Развитие зрительного внимания при работе с наглядным материалом;

*Развитие зрительной памяти, в ходе работы с текстовым материалом;

*Формирование связной речи, при составлении предложений;

3.Коррекционно – воспитательные

*Воспитание усидчивости и терпения при выполнении письменных заданий;

*Воспитание грамотной речи.

*Воспитание интереса к занятиям.

*Воспитание бережного отношения к пособиям.

Оборудование: Картинки, изображающие живые и неживые предметы, сюжетные картинки «Игра во дворе», дидактическая игра «Живое – неживое».


Х о д з а н я т и я .

Этапы

занятия

Содержание

1. Организационный момент.

Логопед говорит ученикам о том, что на занятии надо внимательно слушать, смотреть и запоминать.

Поиграем «Выдели лишний»

Раздаются карточки с изображением живых и неживых предметов?

-Посмотрите внимательно и определите, у кого на карточке какой предмет лишний и объясните, почему?

2. Развитие мелкой моторики.

Упражнения для пальцев рук.

Повтор движений за педагогом


Пальцы — маленький отряд

Бодро выстроились в ряд.

Все из нашего полка

Достают до потолка.

Упражнение выполняют стоя. Дети поднимают руки над головой и тянутся вверх, вытягивая пальцы.


Два больших пальца спорят:

Кто главней из них двоих?

Не дадим случиться ссоре

И помирим тут же их.

Дети сжимают руки в кулачки, сближают их и помещают перед грудью. Затем вытягивают вверх большие пальцы и начинают их сгибать и разгибать. Произнося последнюю строчку четверостишия, дети сцепляют большие пальцы друг с другом.


Кто из пальчиков ловчее?

Ручку кто держать умеет?

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!