Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×

конспект группового занятия

Наименование ОУ
МКОУ Таежнинская школа № 7
Должность
учитель-логопед
Город
п. Таежный
Дата создания
28.03.2017
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров87
Комментарии0
Скачиваний5
Размер файла34.5Кб
План – конспект группового занятия
Тема: по автоматизации звука [ш] в слогах, словах, фразах.

Предпросмотр страницы №1

План – конспект группового занятия

Тема: по автоматизации звука [ш] в слогах, словах, фразах.


































План - конспект группового занятия.


Тема: Автоматизация звука [ш] в словах, слогах, предложениях.

Цель:Автоматизация звука [ш] в словах, слогах, предложениях.

Задачи:

1. Формирование умения правильного, чёткого произношения звука [ш] в слогах, словах , фразах, текстах. 2. Развитие фонематического представления.

3. Развитие связной монологической речи.

4. Умение слушать логопеда и товарища,

5. Развивать умение навыка выразительного чтения.

6. Развитие навыка связной речи.

7. Развитие мелкой моторики.


Оборудование:игрушечный щенок, воздушный шарик, картонный кубик с изображением на гранях: гуся, змеи, лопнувшего шарика, осенней листвы. Четверостишия на карточках, текст «Рассказ про то, как Мыша шалил».


Ход занятия:

1 Орг. момент.

Цель: настроить ребят на работу.

Логопед:- Ребята, сегодня к нам в гости пришёл щенок по кличке «Шарик», чтобы научить вас хорошо произносить звук [ш].


2 Объявление темы:

Логопед:- Тема сегодняшнего занятия звук [ш].


3 Артикуляционная гимнастика.

Цель:Развитие сильной воздушной струи.

Щёки: надуть, втянуть, надуть по очереди каждую щеку.

Губы: улыбочка, трубочка, бублик, заборчик.

Язык: часики – иголочка, качели – чашечка, лопатка, вкусное варенье.

Воздушная струя: надуть шарик.


4 Характеристика звука по артикуляционным признакам.

Цель:закрепить артикуляционный уклад.

Логопед:- Объясните, как правильно произносить звук [ш].

Дети:- Губы бубликом, зубы слегка разомкнуты, язык прикасается к верхним альвеолам, воздушная струя проходит по середине.


5 Характеристика звука по акустическим признакам.

Цель: запомнить характеристику звука.

Логопед:- Дайте характеристику звука [ш].

Дети:- Согласный, глухой, твёрдый.


6 Связь с неречевым звуком:

Логопед:- А сейчас мы поиграем в игру «Волшебный кубик».(детям предлагается кубик из картона на его гранях изображены: шарик, гусь, змея, осенняя листва). Подкидываем кубик вверх и говорим заклинание: « Крутись, вертись на бочок ложись». Какая картинка выпадет, такой звук нужно произнести. Начали!

Дети:Подкидывает кубик вверх и говорит заклинание. Выпадает гусь(змея, шарик, листья).

Логопед: - Как шипит гусь? Змея? Шарик когда в нём дырка?( Как шуршит листва под ногами?)

Дети: - Ш – ш – ш.


7 Автоматизация в слогах:

Цель:Закрепить правильное, четкое произношение звука в слогах.

Логопед:- Повторяем за мной слоги, внимательно следим за [ш].

«Ша-ша-ша, шо-шо-шо, шу-шу-шу, ши-ши-ши».

«Аш-аш-аш, ош-ош-ош, уш-уш-уш, ыш-ыш-ы».

Дети:повторяют слоги за логопедом.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!