Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×

особенности детей с дислексией

Наименование ОУ
МКОУ Таежнинская школа № 7
Должность
учитель-логопед
Город
п. Таежный
Дата создания
29.03.2017
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров148
Комментарии0
Скачиваний1
Размер файла121.96Кб
Моя статья посвящена детям, имеющим нормальный интеллект, но при этом у них возникают трудности усвоения чтения и письма (дислексия и дисграфия).

Предпросмотр страницы №1

Особенности дислектиков и дисграфиков.

В 2005 я закончила педагогический университет им. Астафьева, факультет коррекционной педагогики. Свою педагогическую деятельность я начала в прогимназии 134 г. Красноярска. Придя работать в Таежнинскую школу № 7, я сделала вывод о том, что количество детей с нарушениями чтения и письма в поселковой школе больше, чем в городской. И эти нарушения сложнее.

Моя статья посвящена детям, имеющим нормальный интеллект, но при этом у них возникают трудности усвоения чтения и письма (дислексия и дисграфия).Термин дислексия в современной литературе обозначает – частичное специфическое нарушение процесса чтения, обусловленное несформированностью высших психических функций и проявляющееся в повторяющихся ошибках стойкого характера.

Терминдисграфия-частичное, специфическое нарушение процесса письма.

Причиныдислексии – интеллектуальные нарушения, психологические отклонения, физиологические проблемы (генетические и экзогенные).

Функциональные причины связаны с соматическими заболеваниями, неправильной речью, недостаточным вниманием к речи ребенка, дефицитом речи.

Общие проявления дислексии:

- Трудности в понимании разговорного или написанного текста. Они уклоняются от чтения любым способом. Для них это всегда тяжелая работа.

- Слабая концентрация внимания. Они теряют строку, пропускают слова, предложения.

- Трудности в исполнении ряда последовательных инструкций.

- Неорганизованность. Долго собираются в школу.

- Сложность в понимании временных отрезков.Путают право –лево, вверх-вниз. Сложности в ориентации на тетрадном листе.

- Затруднения в извлечении слов из памяти, забывчивость, неумение быстро подобрать подходящее слово. Не могут вспомнить то или иное слово. Например; я играл в этот красный, круглый, как его там ……мяч. Вот пример из моей практики: задание «найти ошибку в изображении». Ребенок отвечает – голова лисы, а тело ну … это … как его там…Я даю подсказку, потому что знаю, что в словаре ребенка есть это слово, бурый, спит в берлоге. Мальчик счастливо кричит – да да, медведь!

Специфические проявления дислекии.

- Сложности с орфографией.

- Незнание пунктуации.

- Медленное чтение, несоответствующее возрасту.

- Чрезмерные усилия при чтении.

- Угадывание в процессе чтения.

- Замешательство при определении букв.

- Проблемы с пониманием прочитанного.

Виды дислексий: фонематическая, семантическая, аграматическую, мнестическая, оптическая, тактильная.

Мы с вами уже забыли, как учились читать, наше чтение стало автоматизированным. Наши действия делятся на автоматические (можем делать легко несколько действий) и когнитивные (только одно действие).

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!