Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Логопедия \ Проект на тему: "Нейропсихологическое исследование детей" Исследование мышления.

Проект на тему: "Нейропсихологическое исследование детей" Исследование мышления.

Наименование ОУ
МБДОУ ДС №411
Должность
Логопед
Город
Челябинск
Дата создания
27.09.2017
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров99
Комментарии0
Скачиваний6
Размер файла60.05Кб
Исследование мышления у детей

Предпросмотр страницы №1

Челябинский Государственный Педагогический университет

Факультет Коррекционная педагогика

Заочное отделение

























Мышление – самый сложный процесс познания действительности.

Мышление – это процесс рассуждения человека, а мысли – результат процесса мышления.

Ценность мышления, заключается в том, что с его помощью человек может проникать в такие стороны, свойства и связи вещей, которые недоступны органам чувств. Своим мышлением человек проникает в глубину предметов, их связей. Но глубокие, скрытые от органов чувств связи человек может постигнуть не прямо, а через внешние, доступные органам чувств свойства и отношения предметов.

Итак, с помощью мышления человек познает причины и законы существования, и развитие предметов реального мира.

Современная психологическая наука рассматриваетмышление как активную психическую деятельность, направленное на решение определенной задачи, которая подчиняется всем законам психической деятельности.

Мышление возникает лишь при наличии соответствующего мотива и постановки определенной задачи (под которым в психологии понимается некая цель, появляющаяся перед субъектом в определенных условиях).

Мыслительная деятельность проходит ряд этапов, или стадий:

Стадию предварительной ориентировки в условиях задачи;

Стадию формирования программы и выбора средств решения задачи (т.е. стадию выработки общей стратегии ее решения);

Стадию непосредственного осуществления различных операций, направленных на решение задачи;



Стадию контроля за промежуточными и конечным результатами;

Стадию сличения конечного результата с условиями задачами и ожидаемым результатом.

В отечественной психологии мышление рассматривается как качественный скачок в континууме познавательных функций, как процесс, имеющий опосредованный характер и культурный социально- исторический генез.

Экспериментальные исследования по психологии мышления, проведенные многими авторами, показали, что мышление как самостоятельная форма познавательной деятельности формируется постепенно, являясь одним из наиболее поздних психологических образований. Мыслительная деятельность в значительной мере опосредуется речевыми символами и в своей развитой форме представляет сложную интегративную деятельность, протекающий по особым, до конца не изученным законам.















Один из способов познания нормальных закономерностей интеллектуальной деятельности, её психологической структуры, формы, временной последовательности стадий и т.д. состоит в изучении особенностей ее нарушения при локальных поражениях мозга.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!