Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Логопедия \ Формирование лексического компонента речи у детей с задержкой психического развития на логопедических занятиях с использованием информационно-коммуникационных технологий

Формирование лексического компонента речи у детей с задержкой психического развития на логопедических занятиях с использованием информационно-коммуникационных технологий

Наименование ОУ
МОУ СОШ № 29
Должность
учитель-логопед
Город
Рыбинск
Дата создания
02.10.2017
Рейтинг
Оценить
★★★★★
1 голосовать
Описание материала
Просмотров370
Комментарии1
Скачиваний5
Размер файла7643Кб
В методической разработке представлена система работы с младшими школьниками, имеющими задержку психического развития над лексикой с использованием современных средств обучения, таких как информационные технологии, позволяющих повысить эффективность обучения данному компоненту речи. Информатизация в области образования, которую можно наблюдать сегодня, предполагает интенсивное внедрение и применение новых информационных технологий, использование всех средств коммуникаций, которые могут быть полезны в коррекции речевых нарушений, формировании интеллектуально развитой личности. Стремительное внедрение информационных процессов в различные сферы жизни требует разработки новой модели системы образования на основе современных информационных технологий. Речь идёт о создании условий для раскрытия творческого потенциала учащегося, коррекционного развития его способностей, воспитания потребности самосовершенствования и ответственности.
Коррекция недостатков речи требует систематических занятий, отнимает много сил и времени у детей, что может повлечь за собой снижение интереса к обучению, повышенную утомляемость. Чтобы заинтересовать учащихся, сделать их обучение осознанным, и нужны нестандартные подходы, новые технологии. Подача материала на логопедическом занятии должна быть другой, более индивидуализированной, чем на уроке в классе, и компьютерные технологии помогают решить эту задачу.
Применение ИКТ на логопедических занятиях помогает реализовать личностно-ориентированный подход в обучении, обеспечивает дифференциацию и индивидуализацию.

Предпросмотр страницы №1

Муниципальное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №29














Формирование лексического компонента речи

у детей с задержкой психического развития

на логопедических занятиях

с использованием информационно-коммуникационных технологий




Методическая разработка





Николаевой Анны Николаевны,

учителя-логопеда

муниципального образовательного

учреждения

средней общеобразовательной школы № 29 г. Рыбинска








Рыбинск

2016


Содержание

ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………………3

ГлаваI Особенности формирования лексики у учащихся с ЗПР

1.1 Психологические особенности детей с ЗПР ...…………………..…….5

1.2 Формирование лексики в онтогенезе……….…………………….................7

1.3 Особенности формирования

словарного запаса у детей с ЗПР…………………………………………….10

1.4 Диагностика уровня сформированности лексического компонента

речи у учащихся специальных коррекционных классов….…………..…..12

ГлаваII. Практическая разработка использования информационно-коммуникационных технологий в процессе формирования лексики у учащихся с ЗПР

2.1. Разнообразие средств ИКТ и сфер

их применения в образовательном процессе…………………………….17

2.2. Особенности использования ИКТ на логопедических занятиях………..18

2.3 Коррекционная работа на лексическом уровне с

использованием информационно - коммуникационных

технологий на логопедических занятиях

с учащимися с ЗПР ……………………….…21

2.4 Оценка уровня сформированности

лексического компонента речи у учащихся

с ЗПР в рамках методической разработки …………………….31

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………….…………....35

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК.………………………….….………......37

ПРИЛОЖЕНИЕ …………………………………………………………………39


















Введение

Актуальность выбранной темы обусловлена высокой значимостью работы над лексикой с учащимися специальных коррекционных классов VII вида и необходимостью использования современных средств обучения, таких как информационные технологии, позволяющих повысить эффективность обучения данному компоненту речи.

Информатизация в области образования, которую можно наблюдать сегодня, предполагает интенсивное внедрение и применение новых информационных технологий, использование всех средств коммуникаций, которые могут быть полезны в коррекции речевых нарушений, формировании интеллектуально развитой личности. Стремительное внедрение информационных процессов в различные сферы жизни требует разработки новой модели системы образования на основе современных информационных технологий. Речь идёт о создании условий для раскрытия творческого потенциала учащегося, коррекционного развития его способностей, воспитания потребности самосовершенствования и ответственности.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать

Комментарии

#1 Игонина Людмила Андреевна 03.10.2017 20:18

Очень серьёзная работа. Есть много нужной информации для начинающего логопеда.

Сообщить модератору


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!