Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Логопедия \ Конспект подгруппового логопедического занятия на тему "Фруктовый сад"

Конспект подгруппового логопедического занятия на тему "Фруктовый сад"

Наименование ОУ
МАДОУ "Детский сад №358"
Должность
Учитель-логопед
Город
Казань
Дата создания
22.11.2017
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров72
Комментарии0
Скачиваний1
Размер файла125.86Кб
Фронтальное логопедическое занятие «Фруктовый сад» составлено учителем – логопедом Хасановой Алиной Фаритовной для детей подготовительной группы с общим недоразвитием речи и направлено на расширение представлений детей об осени, фруктах. Конспект содержит подробное изложение хода логопедического занятия. В нём отражены коррекционно-образовательные, коррекционно-развивающие, коррекционно-воспитательные задачи в соответствии с темой. Занятие содержит этапы работы, которые взаимосвязаны между собой. Речевой материал, используемый в ходе занятия, способствуют развитию у детей связной речи детей; слухового внимания; совершенствует общую и мелкую моторику, зрительно-пространственное восприятие. Стоит отметить, что стихотворные материалы являются авторскими, то есть разработаны учителем-логопедом Хасановой А.Ф.. Структура занятия позволяет влиять на детскую мотивацию, на развитие интереса у детей. Конспект адресован учителям-логопедам, воспитателям логопедических групп ДОУ и родителям.

Предпросмотр страницы №1

Конспект подгруппового логопедического занятия

в подготовительной группе на тему:

«Фруктовый сад».


Цель:расширить и актуализировать словарь детей по теме «Фрукты».

Задачи:

Коррекционно-образовательные:расширить словарь детей по теме «Фрукты» (яблоко, слива, лимон, апельсин, груша, виноград, мандарин, банан, персик). Закрепить знания детей об осенних месяцах (сентябрь, октябрь, ноябрь). Закреплять и совершенствовать навыки согласования количественных числительных с существительными; относительных прилагательных с существительными. Закрепить использование имен прилагательных в активной речи. Упражнять в образовании и практическом употреблении имён существительных. Закреплять умение отвечать на вопросы полным предложением, правильно строя фразу. Продолжать учить составлять схему предложения.

Коррекционно-развивающие:развивать связную речь детей; мышление; слуховое внимание; совершенствовать артикуляционную, общую и мелкую моторику (пальчиковая гимнастика), диафрагмальное дыхание; совершенствовать зрительно-пространственное восприятие.

Коррекционно-воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе; приучать к здоровому образу жизни и гигиене; воспитывать уважительное отношение друг к другу.

Материал:презентация, муляжи фруктов, корзина, зонт, бусы, макет дерева «Рябина», предметные картинки на тему «Фрукты», схема для составления рассказа, мяч; яблочная кулинария (яблочное варенье, яблочный сок, яблочное повидло, яблочный компот, яблочный компот).

Раздаточный материал: раскраски, разноцветные листы бумаги, маркеры.


Оборудование:компьютер, проектор, экран, колонки.



Ход занятия:

I. Организационный момент

Доброе утро, ребята! С чего мы начинаем наше занятие? (с улыбки).

Осень

Ходит осень

В нашем парке,

Дарит осень

Всем подарки:

Бусы красные –

Рябине,

Фартук розовый -

Осине,

Зонтик желтый –

Тополям,

Фрукты осень

Дарит нам.

(А.Морозова)

Ребята, про какое время года Вы услышали в стихотворении? ( про осень). Правильно. Какие есть осенние месяцы? (сентябрь, октябрь, ноябрь). Молодцы! Какая осень в сентябре, октябре, ноябре? (ранняя, золотая, поздняя).

А сегодня со мной пришел в гости Волшебный садовник! (слайд №2)

Волшебный садовник: Здравствуйте, ребята! Ребята, а Вы хотите отправиться в сад? Для этого Вам понадобится секретный код. Сейчас я Вам его отправлю. (слайд №3, выполнение артикуляционного упражнения «заборчик-окошко»).

Набираем код!

Волшебный садовник: А теперь Вам понадобится волшебное заклинание. Слушайте внимательно: Ду-ду-ду - быть хочу в саду! (слайд №4)

(слайд №5) Где мы оказались? (мы оказались в саду). Что же растет в саду? Ребята, а чем пахнет в саду? (Здесь вкусно пахнет спелыми фруктами). Давайте вдохнем этот аромат сада. Встанем, сделаем глубокий вдох и выдохнем. Молодцы!

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!