Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Логопедия \ Конспект индивидуального занятия «Приключения пчелки ». Автоматизация звука [Ж].

Конспект индивидуального занятия «Приключения пчелки ». Автоматизация звука [Ж].

Наименование ОУ
МБОУ СОШ п.Дружба Дятьковский район, Брянская обл
Должность
учитель-логопед
Город
Дятьково
Дата создания
14.01.2014
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров753
Комментарии0
Скачиваний88
Размер файла5287Кб
Цель: создать условия учащимся для закрепления произношения звука [ж] в словах, в предложении.

Задачи:
- образовательные:
1)Учить автоматизировать звуки [ж] в словах и предложениях;
2)Развивать фонематическое восприятие: умение выделять на слух слова со звуками [ж] ;
3)Совершенствовать умения правильно произносить одно- , двух- и трехсложные слова с одним стечением согласных;
4)Формировать навык звукового и слогового анализа слов;
5) Развивать умение ориентироваться в пространстве,
- коррекционные
1) Развивать и активизировать моторику артикуляционного аппарата;
2) Развивать мелкую моторику рук;
3) Развивать зрительное восприятие на основе упражнений в узнавании и различении;, память, внимание, мышление.
4) Развивать артикуляционную моторику, мимику, дикцию
5)Снимать мышечные зажимы,
создавать благоприятный психологический настрой. - воспитательные:
1)Соблюдать правила поведения на занятии;
2) Воспитывать бережное отношение к раздаточному материалу.
3)Воспитывать у детей умение слушать учителя, выполнять инструкции;

Предпросмотр страницы №1

Конспект индивидуального занятия «Приключения пчелки ». Автоматизация звука [Ж].

Подготовил учитель-логопед Солодухина Ю.С.

МБОУ СОШ п. Дружба, Дятьковского района, Брянская обл,


Цель:  создать условия учащимся  для  закрепления   произношения звука [ж] в словах, в предложении.


Задачи: 

- образовательные: 

1)Учить автоматизировать  звуки [ж]   в словах и  предложениях;

2)Развивать фонематическое восприятие: умение выделять  на слух слова со звуками [ж] ;

3)Совершенствовать умения правильно произносить одно- , двух- и трехсложные  слова с одним стечением согласных;

4)Формировать навык звукового и слогового  анализа слов;

5) Развивать умение ориентироваться в пространстве,

- коррекционные

1) Развивать и активизировать  моторику артикуляционного аппарата;

2) Развивать мелкую моторику рук;

3) Развивать  зрительное восприятие на основе упражнений в узнавании и различении;, память, внимание, мышление.

4) Развивать артикуляционную моторику, мимику, дикцию

5)Снимать мышечные зажимы,

создавать благоприятный психологический настрой.

- воспитательные:

  1)Соблюдать правила поведения на занятии;

2) Воспитывать бережное отношение к раздаточному материалу.

3)Воспитывать у детей  умение слушать учителя,  выполнять инструкции;

Оборудование:пчелка Жу- жа, демонстрационные картинки: пчелка с ведерком (на ведерках прикреплены при помощи скрепок картинки со звуком Ж. (рисунки автор: Г.Шушкова)


Ход урока.

Организационный  момент.

Л. Здравствуй, Артем. С каким настроением ты сегодня пришел ко мне заниматься? С хорошим или плохим ? (Хорошим)

2.Логопедическая гимнастика.


Л: Артем, давай вспомним веселое стихотворение вместе. Смотри внимательно в зеркало и делай упражнения. Я буду рядом и тебе помогать, если ты забудешь.


Мы умеем улыбаться, 
 Мы умеем чистить зубки, 
 Чай заварили, вот дела 
 Ведь нам чашечка нужна. 
  Чашку к зубкам поднимаем, 
  Губки тянем, округляем. 
  Голос звонкий подключаем, 
 Дружно громко выдыхаем, 
 И звук «Ж» мы получаем.  
 

Л: Про какой звук было стихотворение? ([Ж].) Правильно.


А какое насекомое у нас может произносить этот звук? Кто у нас жужжит, когда летит?(Пчела).Молодец!

Л: Сегодня в гости к нам прилетела пчелка Жу-жа. Она будет играть с тобой и помогать запомнить звук [Ж]..

3.Изолированное произношение звука [Ж].

Пожужжи ,как пчелка Жу-жа. (Ж_Ж_Ж_Ж_Ж_Ж)

Умница!

4. Характеристика звука.

Л: А теперь скажи мне, звук [Ж]. гласный или согласный? (согласный) Почему? (не поется).

Правильно этот звук [Ж]. мы пропеть не можем, как гласную. Звонкий или глухой? (звонкий)

Запомни: звук ж – всегда твердый. Каким цветом мы рисуем звук [Ж]. ? (Синим)

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!