Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Логопедия \ Приёмы коррекционной работы у детей с СНР тяж. степ. Лексическая тема "Одежда"

Приёмы коррекционной работы у детей с СНР тяж. степ. Лексическая тема "Одежда"

Наименование ОУ
ГКОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 33 города Ставрополя
Должность
Учитель-логопед, педагог дополнительного образования
Город
г. Ставрополь
Дата создания
28.12.2017
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров90
Комментарии0
Скачиваний1
Размер файла308.59Кб
Занятие разработано в рамках предмета дополнительного образования "Альтернативная коммуникация" с целью формирования у учащихся коммуникативных и речевых навыков с использованием средств дополнительной коммуникации, а также для расширения знаний в рамках лексической темы: одежда.
  • 1

Предпросмотр страницы №1

ФИО автора материала. Пехтерева Наталья Николвевна

Место работы ГКОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 33 города Ставрополя

Учитель – логопед, педагог дополнительного образования.

Приёмы коррекционной работы у детей с СНР тяж. степ.

Лексическая тема "Одежда"

Цель: формирование коммуникативных и речевых навыков с использованием средств дополнительной коммуникации.

Задачи:

Мотивирование к вербальной и невербальной коммуникации.

Развитие понимания обращенной речи.

Обогащение словарного запаса.

Развитие мелкой моторики и познавательной сферы.

Оборудование:электронное устройство Palettо, карточки (картинки, рисунки, пиктограммы) по лексической теме, дидактический материал, коммуникативное поле, коммуникативный альбом.

План.

Орг. момент.

Прозвенел уже звонок (колокольчик в руке),

Начинается урок (машем указательным пальцем).

Приветствие друг друга с помощью электронного устройства Palettо (коммуникатор). Нажатие кнопки «Привет» сопровождается словом+жестом.

Приветствие гостей: словом+жестом.

Знакомство с предметами одежды: брюки, рубашка, носки, куртка, шапка (название + картинка).После знакомства ребенка с предметами одежды попросить показать или дать по очереди каждую карточку.

Соотнесение пиктограммы с реальным предметом, изображением на картинке, рисунке.

Упр. «Одень мальчика». Ребенку предлагается фигура мальчика и предметы одежды. Задача учащегося научиться последовательно одевать/раздевать.

Игра – пазл «Одень медвежат».

Построение внутреннего плана высказывания с помощью коммуникативного поля и альбома с карточками.

С помощью карточек - я, на улицу, хочу, надену, гулять, куртка, шапка, учащемуся необходимо построить предложения: Я хочу гулять. На улицу я надену куртку и шапку.

7. Прощание друг с другом с помощьюэлектронного устройства Palettо (коммуникатор). Нажатие кнопки «Пока» сопровождается словом+жестом.

Прощание с гостями: словом+жестом.

На протяжении всего занятия ребенок имеет возможность опираться на дополнительное средство общения – Palettо: приветствие/прощание (кнопки ПРИВЕТ, ПОКА), выражение согласия (кнопка ДА), несогласия (кнопка НЕТ), выражения желания (кнопка ХОЧУ), просьба о помощи (кнопка ПОМОГИ).

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!