Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Логопедия \ Работа над фонематическими процессами с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста

Работа над фонематическими процессами с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста

Наименование ОУ
МАОУ СОШ №28 г. Пермь
Должность
Учитель-логопед
Город
Пермь
Дата создания
21.01.2018
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров61
Комментарии0
Скачиваний1
Размер файла13.37Кб
Развитие фонематического слуха у детей с нарушениями речи через игровую деятельность.
  • 1

Предпросмотр страницы №1

Работа над фонематическими процессами с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста.

Цель работы:

Развитие фонематического слуха у детей с нарушениями речи через игровую деятельность.

Этапы работы и игры.

1 этап: Узнавание неречевых звуков.

- Что ты слышишь?

- Угадай, что звучит?

- Отгадай, что я делаю?

- Слушаем звуки улицы.

2 этап: Различение высоты, силы, тембра голоса на материале одинаковых звуков, сочетаний слов, фраз.

- Тихо – громко.

- Мамы и детки.

- Далеко или близко?

- Узнай по голосу.

- Жмурки с голосом.

- Улавливай звук.

- Слушай и выполняй.

3 этап: Различение слов, близких по звуковому составу.

- Хлопни, когда услышишь.

- Запомни, повтори.

- Соедини предметы, названия которых звучат похоже.

- Обведи разным цветом длинные и короткие слова.

4 этап: Дифференциация слогов.

- Запомни – повтори (с общей гласной)

- Запомни – повтори (с согласными, различными по звонкости-глухости)

- Запомни – повтори (с согласными, различными по мягкости-твердости)

- Воспроизведение слоговых сочетаний с общим стечением двух согласных и разными гласными звуками.

5 этап: Дифференциация фонем.

- Угадай беззвучную артикуляцию.

- Цветной диктант.

- Назови первый гласный звук.

- Услышал звук – найди картинку.

- Бросаем кубик – называем звук.

- Я покажу символ, а ты придумай слово.

- Я назову звук, а ты покажи символ.

- Исправь ошибку в стихотворении.

- Звенит – жужжит.

6 этап: Развитие навыков элементарного звукового анализа.

- Нарисуй в окошке палочки по количеству слогов.

- Прошагай слово.

- Телеграф.

- Внимательные ушки и глазки.

- Потерялся звук.

- В каком окошке живет звук?

- Доскажи словечко.

- игра «5 щенков».

- игра «Дин и Дон».

- Исправь слово, чтобы появился нужный звук.

- Отбери картинки на заданный звук.

- Разбери картинки по конвертам.

- Заполни лепестки цветка, а буквы подскажут рисунок.

- Кто больше придумает слов на заданный звук.

- Закончи слово.

- Придумай слова к схеме.

- Я назову звук, а ты слово.

- Цепочки слов.

- Замени звук.

- Зачеркни две одинаковые буквы и прочитай слово.

- Соедини буквы, чтобы получились слова.

- «Умная машина».

- «Магазин» - заплатить первым (последним) звуком покупки.

- Живые звуки.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!