Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Логопедия \ Конспект индивидуального логопедического занятия на тему: "Автоматизация звука [л] в словах и предложениях"

Конспект индивидуального логопедического занятия на тему: "Автоматизация звука [л] в словах и предложениях"

Наименование ОУ
СОГБУ «Центр психолого-медико-социального сопровождения детей и семей»
Должность
учитель-логопед
Город
Смоленск
Дата создания
23.01.2018
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров130
Комментарии2
Скачиваний2
Размер файла26.48Кб
В конспекте предоставлен материал в игровой форме по автоматизации звука [л] в слогах, словах и предложениях для детей младшего школьного возраста. Реализуются образовательные, развивающие и воспитательные задачи. На занятии уделяется время на развитие общей, мелкой и артикуляционной моторики, а так же внимания и памяти.

Предпросмотр страницы №1

Конспект индивидуального логопедического занятия для детей младшего школьного возраста

Соломахина Татьяна Александровна

Учитель – логопед

СОГБУ «Центр психолого-медико-социального сопровождения детей и семей» г. Смоленск

Тема: «Автоматизация звука [л]».

Цель: автоматизация звука [л] в слогах, словах и предложениях.

Задачи:

Образовательные:

закрепление навыков звукового анализа слова;

закрепление знаний об акустических особенностях звука [л] и его механизме организации;

закрепление правильного произношения звука [л] в слогах, словах и предложениях:

обогащение пассивного словаря словами со звуком [л].

Развивающие:

развитие фонематического слуха и восприятия;

развитие навыков звукового анализа слова;

развитие внимания, памяти и логического мышления;

развитие мелкой и общей моторики.

Воспитательные:

воспитание интереса к занятиям;

воспитание чувства доброжелательности, бережного отношения к окружающим предметам.

Оборудование: Яблоня с яблоками, корзинка, игра «Рыбалка», картинки со звуком [л] в начале, в середине и в конце слова, индивидуальное зеркальце, мяч.

Лексико-грамматический материал: слоги, слова, чистоговорки.

План занятия:

I. Организационный момент;

II. Артикуляционная гимнастика;

III. Развитие фонематического слуха;

IV.  Автоматизация звука:

1)  в слогах

2) в словах: 

3) в предложениях

V. Физ. Минутка;

VI. Развитие мелкой моторики;

VII. Развитие памяти;

VIII. Итог занятия.

Ход занятия:

I. Организационный момент.

Лог.: Сегодня мы с тобой будем собирать яблоки в корзинку. За каждое правильно выполненное задание будешь срывать яблоко с яблони, и класть в корзинку.

II. Артикуляционная гимнастика.

Лог.: Но прежде чем идти в сад, где растет наша яблоня, нужно дома навести порядок: помоем посуду (упражнение «Вкусное варенье»), поставим ее на полочку (упражнение «Лопаточка»), подметем пол (упражнение «Качели»), помоем его (упражнение «Маляр»), уберем игрушки к месту (упражнение «Ступеньки»). А теперь — бегом в сад (упражне­ние «Барабанщик»).

Лог.: Молодец, ты выполнил первое задание! Скорее срывай яблоко и клади в корзинку.

III. Развитие фонематического слуха

Лог.: Хлопни в ладоши, если услышишь звук [л]

Баклажан, картошка, свекла, лампочка, лук, клубника, ягода, фрукт, белка, капуста, пила, игла, топор, халат, колготки, кофта.

Лог.: Ты и с этим заданием справился! Срывай еще одно яблоко.

IV. Автоматизация звука.

1)  в слогах

Лог.: А теперь прочитай слоги:

АЛ-АЛ-АЛ

ЛА-ЛА-ЛА

АЛА-ОЛО-УЛУ-ИЛЫ

ОЛ-ОЛ-ОЛ

ЛО-ЛО-ЛО

ОЛО-УЛУ-ИЛЫ-АЛА

УЛ-УЛ-УЛ

ЛУ-ЛУ-ЛУ

УЛУ-ИЛЫ-АЛА-ОЛО

ИЛ-ИЛ-ИЛ

ЛЫ-ЛЫ-ЛЫ

ИЛЫ-АЛА-ОЛО-УЛУ

Лог.: Справился?

Реб.: Да!

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать

Комментарии

#2 Лебедева Татьяна Александровна 11.05.2018 09:55

Цитирую Моторная Людмила Николаевна:

.
Спасибо за комментарий, обязательно учту в дальнейшей работе!

Сообщить модератору

#1 Моторная Людмила Николаевна 09.03.2018 20:34

Интересное занятие, объединенное единым сюжетом (сбор яблок в саду). Однако есть несколько недочётов (на мой взгляд). Во первых для одного индивидуального занятия, рассчитанного на 20-30 мин. многовато заданий. Во вторых в задачах было сказано о развитии навыков звукового анализа, но ни одного задания в конспекте на развитие этого навыка представлено не было. В третьих- после выполнения артикуляционной гимнастики целесообразно закрепить навык изолированного произношения проблемного звука. Если учесть все недочёты- то вполне можно пополнить свою копилку практикующему логопеду.

Сообщить модератору


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!