Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Логопедия \ Картотека по совершенствованию навыков звукового анализа и обучению грамоте

Картотека по совершенствованию навыков звукового анализа и обучению грамоте

Наименование ОУ
ЦППМиСП№9
Должность
учитель-логопед
Город
Красноярск
Дата создания
25.01.2018
Файл материала
Рейтинг
Оценить
★★★★★
1 голосовать
Описание материала
Просмотров93
Комментарии1
Скачиваний5
Размер файла1060.58Кб
В картотеке представлены задания и упражнения по отработке навыков звукового анализа и синтеза.

Предпросмотр страницы №1

по совершенствованию навыков

звукового анализа

и обучению грамоте

Упражнение №1

Содержание:произнести слова по одному, выделяя голосом звукУ,затем определить — в конце или в начале слова слышится этот звук. При затруднениях использовать зрительную опору в виде схем, которые позволяют детям наглядно представить позицию звука в слове, а также быс­трее запомнить изучаемую букву.

Примечание: 3 части прямоугольника обозначают начало, середину и конец слова, количество звуков в котором может быть любым.

Утка, усы, отойду, зову, удочка, указка, узор, утренник, удав, крашу, прошу, пляшу, удар, укротитель, удобный, кричу, урожай, улетел, уплыл, ускакать, слышу, поверну,

Упражнение №2

Содержание:проговорить слова, выделяя голосом звук А,затем определить — в начале слова или в конце слышится этот звук и показать соответствующую схему. (Взрослый кон­тролирует осознанность выбора ребёнком позиции звука).

Август, альбом, стена, крыша, река, кошка, абрикос, ад­рес, апрель, арбуз, вышла, труба, бочка, Айболит, аист, доч­ка, кочка, мышка, астры, крышка, печка, рыба.

В заключении упражнения ребенку предлагается самосто­ятельно назвать по 5 слов со звуком А в начале и в конце.

Упражнение №3

Содержание:прочитать сочетания из знакомых букв слитно, не прерывая голоса, который можно дополнитель­но контролировать с помощью тыльной стороны ладони, приложенной к горлу.

АУ. УА. АУА. УАУ. УАУА. АУАУ.

ПРИМЕЧАНИЕ: данное упражнение позволяет формиро­вать у детей слитность чтения, что особенно важно при пе­реходе к соединению согласных букв с гласными.

Упражнение №4

Содержание:определить позицию звука И (начало, ко­нец) в каждом слове, показать соответствующую схему.

Игорь, игра, проходи, изюм, изгородь, имя, искры, девочки, коньки, отойди, инструмент, индюшка, индеец, Иван, маки, скамейки, хомяки, иголка, очки, уходи, ишак, иволга, круги.

Упражнение №5

Содержание:прочитать слитно, не прерывая голоса, со­четания из 2-х и 3-х знакомых букв.

ИА. ИУ. ИУА. ИАУ. АУИ. УАИ. АИУ. УИА.

Упражнение №6

Содержание:определить позицию звука К в каждом сло­ве (начало, середина, конец), показать соответствующую схе­му. Наибольшую трудность представляют слова, содержащие 2 звука К. При анализе этих слов ребенку следует самостоя­тельно вписать дополнительную букву Кв выбранную схему.

Канава, компот, мак, венок, каток, мука, рукав, буква, кони, колено, кубик, зонтик, блокнот, укроп, тыква, паук, утёнок, пенёк, маяк, холодильник, знакомый, сумка, кусок, кустик, кофейник, кактус, кукла, винтик, куры.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать

Комментарии

#1 Парфенова Мария Михайловна 01.02.2018 22:00

Хороший материал. Очень удобно использовать как раздаточный материал.

Сообщить модератору


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!