Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Логопедия \ Конспект подгруппового занятия в подготовительной группе на тему «Животные холодных и жарких стран».

Конспект подгруппового занятия в подготовительной группе на тему «Животные холодных и жарких стран».

Наименование ОУ
МДОУ №17 п.Колычево
Должность
Учитель-логопед
Город
г. Можайск
Дата создания
19.03.2018
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров84
Комментарии0
Скачиваний0
Размер файла26.52Кб
Конспект подгруппового занятия в подготовительной группе на тему «Животные холодных и жарких стран». Закрепление знаний о звуке и букве Ш.

Предпросмотр страницы №1

Конспект подгруппового занятия в подготовительной группе на тему «Животные холодных и жарких стран».

Цель:Закрепление знаний о звуке и букве Ш.

Задачи:

Коррекционно-образовательная:

- Расширить и углубить представления детей о животных;

-Развитие лексико-грамматического строя речи;

- Развитие умения согласовывать прилагательное с существительным;

-Развитие умения согласовывать числительные с существительными;

-Формирование словаря по теме;

-Уточнять правильное произношение звука Ш;

Коррекционно-развивающая:

-Учить детей рассказывать, опираясь на личный опыт, развивать память и воображение;

-Учить использовать в речи разные виды предложений;

-Развитие фонематических процессов;

- Обучение детей навыку составления описательного рассказа по алгоритму.

Воспитательные:

- Воспитывать бережное отношение детей к природе, воспитывать умение сотрудничать друг с другом.

Тип занятия: закрепление и систематизация полученных знаний и умений.

Оборудование: картинки с животными, компьютерная презентация, алгоритм «животные жарких и холодных стран», прописи, карандаши.

Словарная работа: активизировать в речи слова по теме.
Форма организации: подгрупповая.

Методы и приёмы: словесные, практические, демонстрационные; игровая ситуация; игровые упражнения.

Формы, способы и средства результативности обучения: устный ответ, индивидуальный опрос.

Педагогические технологии: игровые технологии, компьютерные технологии, здоровьесберегающие технологии.

Ход занятия

1.Организующий момент.

-Мы ладошку к ладошке сложили, и друг другу дружить предложили. Будем петь, заниматься, играть, чтобы добрыми, умными стать. (Дети говорят, взявшись за руки).

2. Введение в тему занятия.

-Ребята, давайте внимательно рассмотрим глобус и найдём крайний север. Какая там погода? (Очень холодная). Давайте изобразим, как бы мы там замерзли. (Дети вместе с логопедом «дрожат»). Какие животные там живут? (Северный олени, тюлени, белый медведи, моржи, песцы, полярные совы).

- А теперь найдём на глобусе тропики. А там какая погода? (Жаркая). Давайте представим, что мы туда попали. (Дети вместе с логопедом «обмахиваются» руками, как веером). Какие животные там живут? (обезьяны, львы, тигры, кенгуру, жирафы, слоны).

-Вы правильно ответили на все вопросы. Сегодня мы поговорим о животных жарких и холодных стран.


3. Игра «Составь описание животного».

На компьютере высвечивается алгоритм «Животные». Логопед раздает картинки с животными детям.

-По очереди расскажите про вашего животного жаркой или холодной станы. Расскажите, опираясь на алгоритм.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!