Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Логопедия \ Коррекционно - развивающее занятие по развитию предметно – практической, речевой и игровой деятельности.

Коррекционно - развивающее занятие по развитию предметно – практической, речевой и игровой деятельности.

Наименование ОУ
КГУ "Кабинет психолого - педагогической коррекции" Казахстан
Должность
Учитель - дефектолог
Город
Казахстан
Дата создания
14.06.2018
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров10
Комментарии0
Скачиваний0
Размер файла2192.86Кб
Закрепить знание о рыбах, обитающих в местных озёрах. Закрепить умение ориентироваться в пространстве. Повторить буквы, счёт. Продолжить развивать мелкую моторику.

Предпросмотр страницы №1


КГУ «Кабинет психолого – педагогической коррекции»








Открытое коррекционно – развивающее занятие.

Ребёнок дошкольного возраста

F – 83. ОНР – 1 уровень.





Т ема: «Рыбы».











Провела учитель – дефектолог





Цель: Развитие предметно – практической, речевой и игровой деятельности.

Задачи:

Образовательные: Закрепить знание о рыбах, обитающих в местных озёрах. Закрепить умение ориентироваться в пространстве. Повторить буквы, счёт. Продолжить развивать мелкую моторику.

Коррекционно – развивающие: Развивать умение наблюдать, анализировать. Продолжить развивать связную речь и умение отвечать на вопросы. Развивать эмоциональную сферу ребёнка.

Воспитательные: Воспитывать чувства любви и бережного отношения к природе.

Дидактический материал: Плакат, разрезная картинка, карточка с заданием, карточки с буквами, карточки с цифрами, компьютер для просмотра физминутки, воздушные шарики.


Ход занятия:

Приветствие. Организационный момент.


Упражнение «Разрезная картинка».

Цель. Формировать у детей представления о целостном образе предмета, учить соотносить образ представления с целостным образом реального предмета, складывать картинку, разрезанную на  3 - 4 части.

Учитель – дефектолог: Чтобы узнать, о чём сегодня на занятие мы будет говорить, какая тема сегодняшнего занятия, надо собрать разрезную картинку.












Учитель – дефектолог крепит плакат на доску


Упражнение «Тело рыбы». Беседа.

Учитель – дефектолог предлагает ребёнку отгадать загадку.

Крылья есть, да не летает,

Глаза есть, да не мигает,

Ног нет, да не догонишь.

О ком эти загадки? (о рыбах).

Совместное рассуждение, о строении рыбы опираясь на картинку.

«Рыба живет в воде. На суше жить не может. Глаза есть, да не мигает. «Крылья» есть, да не летает. Что это за крылья? (плавники). Не ходит, не летает, но двигается быстро. Как она перемещается? (плавает). Есть хвост. Для чего рыбам хвост? (руль). Одежда из «монеток». Из каких монеток эта одежда? (это чешуя). Рыба живет в воде. Где может жить рыба? (в воде)».


Цель: упражнения для расслабления кистей рук

Физминутка для моторики рук.





Работа с лэпбуком.

Цель: выявить уровень ориентировки на листе бумаги, умение правильно держать и пользоваться карандашом, умение проводить прямые линии от окружности в разных направлениях.

Упражнение «Проведи линии».










После физминутки ребёнку предлагается провести пальчиком, по волнистой линии,

изображённой на картинке. Изучив волнистую линию, ребёнок проводит по ней фломастером.

Учитель – дефектолог делает упражнение совместно с ребёнком, проговаривая стишок.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!