Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×

Конспект занятия "Зимняя сказка"

Наименование ОУ
МБОУ "Суземский центр ПМСС"
Должность
педагог-дефектолог
Город
Суземка
Дата создания
01.04.2014
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров432
Комментарии0
Скачиваний29
Размер файла19.68Кб
автоматизация [Р] в изолированном виде, слогах, словах, предложениях.

Предпросмотр страницы №1

Тема: «Зимняя сказка».


Цель: автоматизация [Р] в изолированном виде, слогах, словах, предложениях.


Задачи:

Образовательные:

- продолжать автоматизировать звуки Р и Рь в слогах, словах, предложениях;

- продолжать учить дифференцировать звуки Р и Рь в собственной речи и на слух;

- упражнять в умении осуществлять звуко-слоговой анализ;

- закрепить умение узнавать букву Р (печатную и письменную) среди других.

- закреплять навыки чтения;

- продолжать закреплять умения образовывать относительные прилагательные;

- упражнять в умении отвечать на вопросы полным ответом;


Коррекционно-развивающие:

- закрепить навыки правильного произношения звука «Р» в слогах, словах, предложениях;

- развивать артикуляционную и мелкой моторику;

- продолжать развивать фонематический слух и восприятие;

- развивать внимание, память, мышление.


Воспитательные:

- воспитание культуры взаимоотношений, формирование навыков речевого общения;

- воспитание усидчивости, умения доводить начатое дело до конца;

- воспитывать самоконтроль за речью.


Оборудование.

Изображения девочки и мальчика.

Изображения елок.

Фишки синего и зеленого цвета

Карточки с буквами.


Организация.

Сидя за столом, перед зеркалом.























Ход занятия.

I. Орг. момент. Сообщение темы занятия.

- Какое сейчас время года? (зима)

- Назови зимние месяцы. (декабрь, январь, февраль)

- Какой праздник был в декабре? (Новый год)

- Сегодня я расскажу историю про Рому и Риту, которая случилась перед Новым годом. Вместе с героями мы научимся различать звуки Р и Рь.

II. Артикуляционная гимнастика.

- Рома и Рита пошли кататься на санках с горы. Сели на санки и помчались вниз. Подул сильный ветер, подхватил санки и понес их по воздуху. Когда ветер стих, санки опустились на полянку в лесу. Дети были рады оказаться на земле и улыбнулись. С одной стороны поляны стоял заборчик. Около забора лежала лопатка. Мимо детей проскакала лошадка. На ветке куста дети увидели грибок. Рядом с кустом стоял сундук, Рома и Рита открыли его и увидели: гармошку, барабан, балалайку.

- Как назвать одним словом? (музыкальные инструменты)

III. Дифференциация изолированного звука.

- Дети взяли музыкальные инструменты, начали играть и петь.

- В имени «Рома» назовите первый звук? (Р)

- Он твердый или мягкий? (твердый) Рома пел песенку твердого звука Р (произносим по очереди «РРРР»)

- Назови первый звук в имени девочки (Рь). Какой он? (мягкий)

- Давай споем песенку Риты: «РьРьРь»

IV. Характеристика звука.

- В каком положении губы? Где находится язык?

- Что происходит с голосом? (работает)

- Звуки Р и Рь какие? (согласные, звонкие)

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!