Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×

конспект логопедического занятия

Наименование ОУ
МБС(к)ОУ "Бардымская специальная коррекционная школа-интернат VIII вида"
Должность
учитель-логопед
Город
с.Барда
Дата создания
01.10.2014
Рейтинг
Оценить
★★★★★
1 голосовать
Описание материала
Просмотров447
Комментарии0
Скачиваний18
Размер файла6902.41Кб
Логопедическое занятие

Предпросмотр страницы №1

МБС(К)ОУ “Бардымская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернатVIII вида”













Дифференциация звуков [с] и [ш], букв с, ш.



















Учитель-логопед

Юсуфкулова Гузалия Гарфиевна











Барда, 2014 г.

Тема: Дифференциация звуков [с] и [ш], букв с, ш.

Лексическая тема: Одежда.


Цель: закрепить навыки различать звуки [с] и [ш], буквы с, ш в словах и слогах.

Задачи:

Образовательные:

Различение звуков [с], [ш] и букв с, ш.

Формировать навыки составления слов и предложений;

Совершенствовать навыки чтения.

Коррекционные:

Развитие артикуляционной, мелкой и общей моторики;

Развитие фонематического восприятия;

Совершенствование звуко-буквенного синтеза слов;

Обогащение словаря по лексической теме «Одежда».

Воспитательные:

Воспитание четкой, правильной речи;

Формирование навыков взаимопомощи и взаимопонимания.

Оборудование: индивидуальные зеркала, компьютер, экран, проектор, прописи, ручки, индивидуальные карточки, предметные картинки из серии «Одежда», графическая схема построения синквейна.



























Оргмомент

Логопед: здравствуйте, дети! Меня зовут Гузаль Гарафиевна. Логопедическое занятие сегодня проведу я. Предлагаю вам вспомнить предметы из одежды. Сядет тот, кто назовет одно слово из одежды.

Учащиеся называют слова и садятся.

Основная часть

Слайд №1 – конверт с письмом.

Логопед: Ребята, на наш электронный адрес пришло письмо. Интересно, кто же его пишет?

Слайд №2 – Совунья

Учащиеся: Совунья.

Логопед: Она чем-то озабочена.

Слайд № 3 – текст письма

Логопед читает письмо Совуньи.

Логопед: Здравствуйте, дети! Помогите, пожалуйста, нам. Мы – жители страны Смешариков попали в трудную ситуацию. Жили мы дружно, весело. Но что-то случилось…..

Логопед: посмотрите, что это с Крошом?

Слайд №4 – Грустный Крош.

Учащиеся: Крош грустит.

Слайд № 5 – Нюша.

Учащиеся: Нюша плачет.

Слайд № 6 – Копатыч.

Логопед: А это кто?

Учащиеся: Копатыч.

Логопед: Что с ним? (что он делает?)

Учащиеся: Копатыч спит

Логопед:

Слайд № 7 – Ёж.

Логопед: И Ёж растерянный.

Слайд № 8 – все Смешарики.

Логопед: Как думаете, ребята, мы сможем помощь Смешарикам?

Учащиеся: Сможем. Поможем.

Слайд № 9 – грустный Крош.

Логопед: А вот и Крош. Как только он начинает говорить все смеются. В школе Смешариков ему задали выучить скороговорку –

Саша шапкой шишку сшиб.

А у него получается –

Шаша сапкой сиску шсиб.

Какие звуки путает Крош.

Учащиеся: Звуки [с] и [ш].

Логопед: Может научим Кроша различать и правильно произносить звуки[с] и [ш]?

Учащиеся: Да.

Логопед: А чтобы красиво произносить звуки нам необходимо выполнить артикуляционные упражнения.

Слайд № 10 – «Улыбка».

Слайд № 11 – «Заборчик».

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!