Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Логопедия \ Консультация для родителей «Совместная деятельность логопеда, воспитателя и родителей по преодолению речевого недоразвития у дошкольников»

Консультация для родителей «Совместная деятельность логопеда, воспитателя и родителей по преодолению речевого недоразвития у дошкольников»

Наименование ОУ
МБОУ "Центр психолого-медико-социального сопровождения"
Должность
Учитель -логопед
Город
г. Верещагино
Дата создания
05.11.2014
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров500
Комментарии0
Скачиваний24
Размер файла23.78Кб
Рекомендации для родителей по речевому развитию

Предпросмотр страницы №1

Управление образования Администрация Верещагинского района

МБДОУ « Детский сад №2»




Утверждаю:

Заведующая МБДОУ

«Детский сад № 2»

Л.Н. Обухова









Консультация для родителей

«Совместная деятельность

логопеда, воспитателя и родителей по преодолению речевого недоразвития

у дошкольников»







Подготовила и провела:

учитель-логопед:

Федосимова Н.С.








г. Верещагино 2012г.



Никакая самая тщательная работа детского сада не исключает необходимости домашних занятий с детьми, имеющими различные нарушения речи. Воспитатель и логопед должны помочь родителям правильно организовать такую работу. Задача воспитателя и логопеда – показать родителям индивидуальные особенности всех сторон речи ребенка (словаря, грамматического строя, звукопроизношения) и наметить общий перспективный план коррекционной работы. Для того, чтобы наладить систематические, планомерные индивидуальные занятия с ребенком и привлечь к ним родителей, целесообразно распределить весь учебный материал по3 направлениям:


Коррекция произношения

Формирование словаря (накопление, уточнение, активизация)

Формирование грамматических умений и навыков


Соответственно этим направлениям и должны даваться задания для домашнего выполнения. Не всем детям необходимо вести работу по всем 3 направлениям. Это зависит от уровня развития речи, тяжести нарушения , но и лишними эти задания не будут и для детей-логопатов и для детей с нормально-развивающейся речью. Поэтому в своей практике я предпочитаю охватывать все 3 направления работы со всеми детьми.

Внутри каждого направления в зависимости от особенностей ребенка (память, внимание, эмоционально-волевая сфера) выделяются следующие разделы:

Коррекция произношения

Развитие мимики

Развитие моторики

Развитие артикуляционного аппарата

Постановка нарушенного звука

Автоматизация звука

Дифференциация звуков

Формирование словаря

Слова, обозначающие предметы (номинаты)

Слова, обозначающие действия (предикаты)

Слова, обозначающие свойства и качества (адъекаты)

Формирование грамматических умений и навыков

Связь слов в предложении (управление, согласование)

Предложные конструкции (предложения простые и распространенные)

Работа над рассказом, пересказом

По всем указанным разделам и направлениям работа ведется одновременно. Не вовремя выявленное и не скорректированное речевое недоразвитие при поступлении в 1 класс ведет к нарушению формирования чтения и письма (дисграфии и дислексии).


3.Советы родителям:

Больше разговаривайте с ребенком

Заставляйте ребенка оречевлять все свои действия

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!