Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Логопедия \ Проект "Диагностика и коррекция зрительного внимания у детей с псевдобульбарной дизартрией в процессе логопедической работы"

Проект "Диагностика и коррекция зрительного внимания у детей с псевдобульбарной дизартрией в процессе логопедической работы"

Наименование ОУ
МОУ СОШУИП №3
Должность
учитель - логопед
Город
Лабытнанги
Дата создания
04.12.2014
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров435
Комментарии0
Скачиваний3
Размер файла50.69Кб
Одной из актуальных проблем современной логопедии является изучение детей с дизартрией. По данным работ Правдиной О.В., Винарской Е.Н., Хватцева М.Е., псевдобульбарная дизартрия является одним из наиболее часто встречающихся расстройств речи. Как отмечает Винарская Е.Н., у детей, когда развитие речи еще не закончено, дизартрия становится основой для системных задержек развития восприятия и понимания речи, а также развития психических процессов ребенка, познавательная сфера которых в динамике характеризуется вниманием. Анализ письменной речи необходимо проводить с учетом психофизиологического подхода, позволяющих оценить состояние функций, наиболее ответственных за генерирование письменной деятельности. Данная работа является попыткой создания комплексной методики развития письменной речи и зрительного внимания у детей с псевдобульбарной дизартрией.

Предпросмотр страницы №1

Управление образования Администрации города Лабытнанги

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3 с углубленным изучением отдельных предметов»




ПРОЕКТ



Диагностика и коррекция зрительного внимания у детей с псевдобульбарной дизартрией в процессе логопедической работы




2012-2014 г.

сроки реализации проекта




Ф. И. О. автора:

Волкова Инга Анатольевна

учитель-логопед


Ф. И. О. рецензента:

Рожкова Лариса Викторовна

учитель-логопед









2014 г.




Содержание:


Введение…………………………………………………………………………..3-4

ГлаваI. Теоретическое обоснование изучения зрительного внимания у детей с псевдобульбарной дизартрией………………………………………………….5-10

1.1. Анализ литературы по проблеме зрительного внимания………………..5-9

1.1.1.Теории внимания………………………………………………………….5-6

1.1.2.Физиологические основы внимания……………………………………..6

1.1.3.Психологические категории внимания…………………………………..7

1.1.4.Возрастные характеристики внимания…………………………………..7

1.2.Нарушения внимания…………………………………………………………8

1.2.Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с псевдобульбарной дизартрией………………………………………………………………………8-10

Выводы по главе I………………………………………………………………10

ГлаваII. Экспериментальное исследование особенностей

зрительного внимания………………………………………………………….11-13

2.1.Организация эксперимента…………………………………………………..11

2.2.Анализ результатов эксперимента…………………………………………12-13

Выводы по главе II…………………………………………………………..14

ГлаваIII. Основные направления коррекции зрительного внимания

у детей с дизартрией в структуре логопедической работы…………………..15-18

Выводы по главеIII..............................................................................................19

Заключение……………………………………………………………………….20

Список литературы……………………………………………………………….21

Приложения


















Введение


Актуальность. Одной из актуальных проблем современной логопедии является изучение детей с дизартрией. По данным работ Правдиной О.В., Винарской Е.Н., Хватцева М.Е., псевдобульбарная дизартрия является одним из наиболее часто встречающихся расстройств речи. Как отмечает Винарская Е.Н., у детей, когда развитие речи еще не закончено, дизартрия становится основой для системных задержек развития восприятия и понимания речи, а также развития психических процессов ребенка, познавательная сфера которых в динамике характеризуется вниманием. Анализ письменной речи необходимо проводить с учетом психофизиологического подхода, позволяющих оценить состояние функций, наиболее ответственных за генерирование письменной деятельности. Данная работа является попыткой создания комплексной методики развития письменной речи и зрительного внимания у детей с псевдобульбарной дизартрией.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!