Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Логопедия \ Конспект группового занятия по профилактике нарушений чтения и письма (подготовительная группа, дети с ОНР)

Конспект группового занятия по профилактике нарушений чтения и письма (подготовительная группа, дети с ОНР)

Наименование ОУ
МБОУ ООШ № 1
Должность
олигофренопедагог, логопед
Город
Слюдянка
Дата создания
06.12.2014
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров874
Комментарии0
Скачиваний48
Размер файла68Кб
Конспект группового занятия по профилактике нарушений чтения и письма
(подготовительная группа, дети с ОНР)

Предпросмотр страницы №1

Конспект группового занятия по профилактике нарушений чтения и письма

(подготовительная группа, дети с ОНР)


Задачи:

Развитие зрительного восприятия и пространственных представлений через дидактические игры.


Формирование фонематического анализа через добавление недостающего звука в слове.



Развитие мелкой моторики через обведение шаблонов и раскрашивание рисунка.


I. Орг. Момент:


- Здравствуйте, ребята, сегодня к нам в гости пришел Мальчик с Пальчик, и просит вас помочь найти своего друга щенка Кая, которого украла злая колдунья Стелла. Живет она в далекой стране Вечной ночи. И сейчас мы с вами отправляемся на поиски щенка Кая. А чтобы нам легче было найти его, Мальчик с Пальчик принес нам его фотографию.

Подбор прилагательных

- Посмотрите внимательно и опишите щенка: (маленький, пушистый, коричневый, веселый, добрый, игривый и т.д.)


II. Развитие зрительного восприятия

Игра «Найди колдунью»

- Ребята, но мы ведь с вами не знаем, как выглядит колдунья Стелла. Давайте попробуем представить как она выглядит, а поможет нам с вами в этом наше наборное полотно (на полотне изображение мальчика, медведя, девочки, дедушки, женщины и разные варианты одежды и атрибутов. Дети должны выбрать нужное).

-Посмотрите, чего не хватает на голове колдуньи? (колпака)

- Теперь мы знаем, как выглядит колдунья и отправляемся на поиски Кая.

Игра «Выбери транспорт»

- А на чем же мы отправимся? Давайте выберем. (Детям предлагаются картинки, игрушки: кресло, корабль, мотоцикл, конь, стол, карета, самокат и т.д.) Правильный вариант – корабль, но он у нас не простой, а волшебный корабль – вездеход.


III. Развитие пространственных представлений:


- Добраться до страны Вечной ночи нам поможет карта. Она спрятана в нашем кабинете, вы должны ее найти, я буду говорить куда вам идти, а вы будете ее искать:

-Пройдите в центр комнаты, повернитесь направо, что вы там видите?

-Повернитесь налево и пройдите прямо, что вы видите там? И т.д.

- А вот и наша карта, какие вы молодцы!


IV. Развитие фонематического анализа:


- Мы отправляемся в путь, но этот путь будет очень сложным и на нем встретиться много препятствий. Посмотрите на карту, нам ней они обозначены.

1. Какой звук пропал в слове?

.апуста

.артош.а

У.роп

.аблу.

.лубо.

.онь

.от

Жу.

2. Посмотрите на картинки. Я произнесу название предметов без последнего звука, а вы произнесите этот последний звук.

Цир.(к)

Челове(к)

Като(к)

Замо(к)

Щено(к)

Банти(к)

- Сейчас я проверю насколько вы были внимательны, скажите какой звук встречался в каждом из этих слов? (звук К)

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!