Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Логопедия \ Использование ИКТ в коррекционно-развивающей работе учителя-логопеда в условиях внедрения ФГОС (из опыта работы)

Использование ИКТ в коррекционно-развивающей работе учителя-логопеда в условиях внедрения ФГОС (из опыта работы)

Наименование ОУ
МБОУ СОШ № 23 имени А.С. Пушкина
Должность
учитель - логопед
Город
Архангельск
Дата создания
15.12.2014
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров1018
Комментарии0
Скачиваний52
Размер файла28.01Кб
Основной чертой сложившейся к настоящему времени в отечественной школе ситуации с использованием в учебном процессе информационных технологий является то, что соответствующая деятельность учителей не являлась для них обязательной.
Ситуация существенно изменилась с принятием и введением в действие федеральных государственных образовательных стандартов, содержащим требования к результатам освоения основной образовательной программы, условиям реализации основной образовательной программы, структуре основной образовательной программы.
ФГОС фактически обязывают педагогов использовать в образовательном процессе ИКТ и научить их разумному и эффективному использованию учащихся. Так, согласно Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования ряд требований к результатам образования напрямую связан с необходимостью использования информационных технологий.

Предпросмотр страницы №1

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

муниципального образования «Город Архангельск»

«Средняя общеобразовательная школа № 23 имени А.С. Пушкина»












Использование ИКТ в коррекционно-развивающей работе учителя-логопеда в условиях внедрения ФГОС (из опыта работы)









Степанова Елена Анатольевна,

учитель – логопед,

I квалификационная категория














Архангельск, 2014

На современном этапе развития происходит пересмотр социальных требований к образованию. Главные задачи современной школы – раскрытие способностей каждого ученика, воспитание личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Одним из мощных ресурсов преобразований в сфере образования является информатизация образования – целенаправленно организованный процесс обеспечения сферы образования методологией, технологией и практикой создания и оптимального использования научно-педагогических, учебно-методических разработок, ориентированных на реализацию возможностей  информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), применяемых в комфортных и здоровьесберегающих условиях.
Основной чертой сложившейся к настоящему времени в отечественной школе ситуации с использованием в учебном процессе информационных технологий является то, что соответствующая деятельность учителей не являлась для них обязательной.
Ситуация существенно изменилась с принятием и введением в действие федеральных государственных образовательных стандартов,  содержащим требования к результатам освоения основной образовательной программы, условиям реализации основной образовательной программы, структуре основной образовательной программы.
ФГОС фактически обязывают педагогов использовать в образовательном процессе ИКТ и научить их разумному и эффективному использованию учащихся. Так, согласно Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования ряд требований к результатам образования напрямую связан с необходимостью использования информационных технологий. В частности, выпускник начальной школы должен:

- активно использовать речевые средства и средства ИКТ для решения коммуникативных и познавательных задач;

- вводить текст с помощью клавиатуры;

- фиксировать (записывать) в цифровой форме и анализировать изображения, звуки и измеряемые величины;

- готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением;

- уметь использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!