Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Музыка \ Диагностика музыкальных способностей у детей дошкольного возраста (разработка заданий)

Диагностика музыкальных способностей у детей дошкольного возраста (разработка заданий)

Наименование ОУ
МБОУ ДОД ЦДТ
Должность
Педагог дополнительного образования, концертмейстер
Город
Киселёвск
Дата создания
14.05.2015
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров991
Комментарии0
Скачиваний85
Размер файла181Кб
В материале представлены разработки заданий по диагностике музыкальных способностей (ладовое чувство, музыкально-слуховое представление, чувство ритма) у детей дошкольного возраста.

Предпросмотр страницы №1

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Киселёвского городского округа

«Центр детского творчества»
















Диагностика музыкальных способностей у детей дошкольного возраста

Разработки заданий










Подготовила:

Шинкарёва Н.В.,

педагог дополнительного образования,

концертмейстер













Киселёвск

2015


ДИАГНОСТИКА МУЗЫКАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ

воспитанников младшей группы

сентябрь/май






Ф.И. ребенка

Ладовое

чувство

Музыкально-слуховое представление

Чувство

ритма

Всего

Общий уровень

1

2

1

2

1

2



1










2










3











Критерии оценки

Уровень

Количество баллов

Высокий

18

Ближе к высокому

14-17

Средний

12

Ближе к низкому

7-10

Низкий

8



Задания для диагностики музыкальных способностей

воспитанников младшей группы

На начало учебного года


Ладовое чувство

Задание № 1: Детям послушать два разнохарактерных произведения: «Грустный дождик» (Д. Кабалевский), «Детская полька» (М. Глинка). Педагогу на основе реакции детей выбрать соответствующий балл.

«3» - внимательно слушает произведение от начала до конца, яркие внешние впечатления, эмоциональная отзывчивость и двигательная реакция.Есть дети, которые внимательно слушают, но никак внешне не проявляют своих эмоций.

«2» - слушает невнимательно, отвлекается. Проявление эмоциональной реакции. Почти все дети не умеют слушать музыку. Эмоциональной реакции на музыку никакой нет.

«1»- нет заинтересованности, почти не реагируют на музыку.


Задание № 2: В процессе слушания колыбельной и плясовой мелодии, показать соответствующие движения с куклой.

«3» - внимательно слушает, музыкальные фрагменты понимает, что нужно делать, выполняет задание правильно.

«2» - слушает невнимательно, отвлекается, но выполняет задание правильно.

«1» - нет заинтересованности, почти не реагируют на музыку.


На конец учебного года

Ладовое чувство

Задание № 1:Послушать два разнохарактерных произведения, по реакции детей, выбрать соответствующий балл.

Кабалевский «Грустный дождик», М.Глинка «Детская полька».

«3» - внимательно слушает произведение от начала до конца, яркие внешние впечатления, эмоциональная отзывчивость и двигательная реакция.

«2» - слушает невнимательно, отвлекается. Проявление эмоциональной реакции.

«1» - нет заинтересованности, почти не реагируют на музыку.


Задание № 2:Прослушать песню «Заинька» М. Картушиной.

«3» - внимательно слушает песню, понимает текст и может сказать, о чем она.

«2» - слушает невнимательно, отвлекается, но может рассказать содержание песни.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!