Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Музыка \ Особенности профильного образования по предметам музыкально-эстетического цикла

Особенности профильного образования по предметам музыкально-эстетического цикла

Наименование ОУ
КГУ "Комплекс "Колледж искусств - специализированная школа-интернат для одаренных детей музыкально-эстетического профиля"
Должность
преподаватель
Город
Петропавловск
Дата создания
19.05.2015
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров371
Комментарии0
Скачиваний10
Размер файла24.42Кб
Статья рассказывает б особенностях профилизации в учебном заведении, о требованиях к современному педагогу.

Предпросмотр страницы №1

Хамзина Алтын Сериковна,

КГУ «Комплекс «Колледж искусств –

специализированная школа-интернат

для одаренных детей музыкально-

эстетического профиля»,

Республика Казахстан, г. Петропавловск,

преподаватель


Особенности профильного образования

по предметам музыкально-эстетического цикла


Опыт профилизации в нашей специализированной школе-интернат для одаренных детей музыкально-эстетического профиля накапливается с 2006 года – после слияния с колледжем искусств и образования Комплекса. Вот уже девять лет как наше многопрофильное профессионально ориентированное учебное заведение реализует принцип непрерывного образования посредством многоступенчатого обучения и воспитания духовно, художественно и музыкально одаренных детей. Главная задача школы: всестороннее развитие природных интеллектуальных способностей в музыке и живописи, реализация элитарного образования, формирование творческой личности на основе идеи казахстанского патриотизма, гуманизма и общечеловеческих ценностей с привлечением к обучению детей из сельской местности и малообеспеченных семей.

Учебный процесс координирует учебная часть профильного обучения, включающая в себя такие отделения, как фортепиано, народные инструменты, духовые и ударные инструменты, хоровое дирижирование, живопись. Важной проблемой является составление учебного плана. Разрабатывая учебный план и программы обучения детей, мы должны иметь в виду, что одни виды учебно-музыкальной деятельности влияют на развитие определенных общих способностей учащихся и продуктивность общеобразовательного цикла в большей степени, а другие - в меньшей. Для развития творческих и интеллектуальных способностей детей, их эмоциональной сферы в рамках обучения необходимо показывать связь музыкального искусства и с литературой, и с историей, с изобразительным искусством, математикой. Примером тому служат интегрированные уроки учителей-предметников, музыкантов и учителей живописи.

Специализированная школа-интернат для одаренных детей музыкально-эстетического профиля в структуре «Комплекс» - это, прежде всего, особая организация процесса обучения одаренных детей: - это способ оптимального раскрытия музыкальных способностей ребенка через раннее погружение его в творческую атмосферу; - это возможность повысить требовательность к уровню деятельности педагогов, привлечь к работе с детьми наиболее талантливых, ответственных и творчески – мыслящих преподавателей.

Школа ставит цель дать одаренным детям музыкальное образование, а также подготовить их к дальнейшему профильному обучению.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!