Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Музыка \ ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ВЫБОРУ РЕПЕРТУАРА В ОБЪЕДИНЕНИИ ВОКАЛ

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ВЫБОРУ РЕПЕРТУАРА В ОБЪЕДИНЕНИИ ВОКАЛ

Наименование ОУ
МБУДО "Центр детского творчества" Вахитовского района г. Казани
Должность
педагог
Город
казань
Дата создания
19.10.2015
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров451
Комментарии0
Скачиваний22
Размер файла23.12Кб
В статье рассматривается совместная творческая деятельность педагога и обучающегося в объединении "вокал" по подбору репертуара.

Предпросмотр страницы №1

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ВЫБОРУ РЕПЕРТУАРА В ОБЪЕДИНЕНИИ ВОКАЛ

Борисова Лариса Николаевна.



В воспитании современного человека наряду с наукой искусство занимает важное место. Сфера образования, которая находится за пределами общеобразовательного стандарта, является «дополнительным образованием». Дополнительное образование обладает возможностью объединять в единый процесс обучение, воспитание и развитие ребенка. Оно по самой своей сути является личностно-ориентированным, в отличие от базового, предметно ориентированного, нацеленного на освоение школьного стандарта образования.

Дополнительное образование в настоящее время находятся в поиске обновления образования и обогащения методов преподавания. Это обусловлено и изменением вкусов, пристрастий, музыкального языка, звуковой атмосферы, в которой растут дети. Методы преподавания современного педагога должны изменяться, обновляться с учетом новых требований. Каждое занятие – это постоянный поиск наиболее результативных путей воспитания и обучения каждого отдельного обучающегося.  3 Творческая изобретательность преподавателя – одно из условий проявления ситуационного подхода на уроке. Суть подхода – внимание к возможностям и особенностям обучающегося в каждый данный момент работы с ним.

Преподаватель должен уметь отбирать конкретные приемы и методики, обеспечивающие успех в работе с обучающимися в достижении целей в конкретных ситуациях.

Одним из важнейших вопросов, в котором необходим индивидуальный, ситуационный подход является подбор музыкального репертуара. Именно репертуар – один из главных факторов в обучении детей. Умение подобрать для каждого ученика наилучший для него репертуар – важнейший показатель мастерства педагога. Репертуарный план – это своего рода прогноз развития ребенка. Но не каждый прогноз может подтвердиться действительностью, ведь ученик – личность не сложившаяся, развивающаяся. И тогда педагог,  прочувствовав ситуацию, может внести своевременные коррективы в план, тем самым направив индивидуальное развитие в нужное в данный момент направление.

 Современный педагогический репертуар включает в себя разнообразнейшую музыку , педагогический репертуар постоянно обновляется. Основные источники его пополнения - это сочинения современных композиторов, обработки народных песен и эстрадные произведения.

Необходимо отметить, что в репертуаре юного музыканта должны предусматриваться произведения, которые не выносятся на суд слушателя, которые не выучиваются до совершенства. Надо использовать любую возможность расширить круг произведений, которые исполняет обучающийся. С некоторыми произведениями можно просто ознакомиться, для закрепления какого-либо навыка.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!