Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Музыка \ интегрированный урок по музыке и литературе " Тайна запечного сверчка в творчестве Моцарта"

интегрированный урок по музыке и литературе " Тайна запечного сверчка в творчестве Моцарта"

Наименование ОУ
МБОУ СОШ № 43
Должность
учитель музыки
Город
владикавказ
Дата создания
27.12.2015
Рейтинг
Оценить
★★★★★
1 голосовать
Описание материала
Просмотров286
Комментарии0
Скачиваний10
Размер файла20.25Кб
интегрированный урок по музыке и литературе по теме четверти " Музыка и литература. Музыка -главное действующее лицо в рассказах". тема урока : " Тайна запечного сверчка в творчестве Моцарта"

Предпросмотр страницы №1

Интегрированный урок (литература + музыка) по теме "Тайна запечного сверчка в творчестве маленького Моцарта" в 5 классе.

Тема 2 четверти « Музыка и литература. Музыка главное действующее лицо в рассказах»

Короева Каринэ Георгиевна, учитель музыки

Ходова Юлианна Асланбековна, учитель русского языка и литературы.

Разделы: Музыка ,Литература

Эпиграф….. “Эхо звука умирало в каждом сердце

и каждый прислушивался к себе,

ловил их последнее дыхание…”



Оборудование и материалы:

Презентация

Музыкальный центр;

Скрипка, фортепьяно.

Оформление доски для рефлексии:



Рисунок солнца, лучики-бантики;

Портреты Г. Циферова, В.А. Моцарта,Б.Окуджавы, поэта Бзарова

Цель урока: воспитывать и развивать ребёнка через его самостоятельную и познавательную деятельность.



Задачи урока:



ОбразовательнаяФормировать устойчивый познавательный интерес к предмету;

Учить детей овладевать навыками диалогической речи;

Учить детей анализировать литературное и музыкальное произведения ;

Формирование исполнительского мастерства учащихся.

Развивающие задачи:



Развитие творческого, художесвенно-образного мышления.

Воспитательная:



Воспитывать у учащихся радость от процесса творчества;

Формировать навыки коммуникативного характера;

Пробуждать интерес к музыке.

Ход урока

Вход в класса под музыку Моцарта.

1. Организационный момент. Музыкальное приветствие.



Учитель литературы - Улыбнитесь, пожалуйста, мне. А теперь представьте, что улыбка каждого из вас – это лучик солнца, а лучик солнца – это ваше настроение. И каким оно будет сегодня, таким получится и урок. А начнём мы его с уже традиционной поэтической минутки.



2.Поэтическая минутка. Показ презентации( Слайд 1)



- Чтение отрывка из стихотворения “Весенняя песенка” с музыкальным сопровождением.



3. Исполнение произведения Моцарта детьми.( ученица играет на фо-но пьесу « Соната»Моцарта)



Учитель музыки:



- Знакомы ли вам стихотворение и музыка, которые вы сейчас прослушали?

- Как называется произведение? Кто автор?

- Что вы уже знаете о Моцарте?

- Какими средствами музыкальной выразительности передан поэтический текст в песне?

- Каким по характеру должен быть человек, сочиняющий такую музыку?



4. Сообщение темы урока.(Слайд 2)



Учитель музыки - Сегодня на уроке мы с вами продолжим экскурсию в другую эпоху, в другую страну. Порадуемся вместе с природой успеху Моцарта и постараемся ответить на вопрос:

Учитель литературы - Как музыка помогает человеку делать жизнь более интересной, насыщенной и почему Г. Циферов использовал особый литературный жанр, рассказывая нам о маленьком Моцарте.



(Обращение к эпиграфу)Слайд 3

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!