Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Музыка \ Формы промежуточного контроля на уроках музыкальной литературы в ДМШ и ДШИ

Формы промежуточного контроля на уроках музыкальной литературы в ДМШ и ДШИ

Наименование ОУ
МБУДО "ДМШ№2" г. Абакана
Должность
преподаватель сольфеджио и музыкальной литературы
Город
г.Абакан
Дата создания
05.05.2016
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров759
Комментарии0
Скачиваний59
Размер файла85.79Кб
Содержит образцы контрольных работ по большинству тем музыкальной литературы по программе Е.Б.Лисянской, пособие по слушанию музыки.

Предпросмотр страницы №1





















Формы промежуточного контроля

на уроках музыкальной литературы в ДМШ и ДШИ

(методическая работа)


Колесникова Л.П.


Преподаватель сольфеджио и музыкальной литературы

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования г. Абакана «ДМШ№2»



















Содержание:





Введение…………………………………………………………………………...3


Формы промежуточного контроля…….………………………………………...4


Примерный план разбора музыкального произведения………………………..5


Метод интонационно-смыслового узнавания…………………………………...6


Контрольные работы для 4 класса……………………………………………….7


Контрольные работы для 5 класса……………………………………………...11


Контрольные работы для 6 класса………………………………………………19


Контрольные работы для 7 класса………………………………………………27


Оценивание……………………………………………………………………….30


Список литературы и Интернет-ресурсы……………………………………….32


























Введение

Музыкальная школа и родственные ей музыкальные отделения школ искусств, а также музыкальные отделения школ эстетического направления занимаются, по сути дела, музыкальной литературой. Преодолевая технические трудности, связанные с освоением музыкального инструмента, работая над музыкальным произведением, выучивая его и доводя до концертного исполнения, зачета, экзамена, получая эмоциональное наслаждение от исполнения, педагог и ученик общаются с музыкальным произведением, осваивают произведениемузыкальной литературы. При таком подходе важность музыкальной литературы как учебного предмета трудно переоценить.

Проблема:Принятая во всех музыкальных школах и школах искусств г. Абакана программа по музыкальной литературе Евгении Борисовны Лисянской основана на развивающей методике. Роль обучения по этой программе состоит в выработке у детей механизмов освоения ценностей: ориентации, побуждения, адаптации, коммуникации, продуктивной деятельности. В основе курса лежит слуховой анализ музыкального произведения. Однако, увлекаясь этой формой работы преподаватели зачастую уделяют недостаточно внимания познавательно- информационной стороне обучения. В условиях сокращения часов, отводимых на предмет, а также сверхмаксимальной наполняемости групп возникает необходимость эффективной, индивидуализированной и экономной по времени формы контроля усвоения понятийного и фактологического материала, а также навыков восприятия музыкального содержания.

Таким образом, целью данной работы является разработка эффективных форм промежуточной аттестации для ДМШ и ДШИ в рамках программы по музыкальной литературе Е.Б.Лисянской.

Задачи:

Определение необходимого для усвоения учащимися понятийного и фактологического материала.

Разработка форм промежуточного контроля для уроков музыкальной литературы в ДМШ и ДШИ.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!