Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Музыка \ «Особенности разговорной и музыкальной речи. Интонация».

«Особенности разговорной и музыкальной речи. Интонация».

Наименование ОУ
моу сш № 32
Должность
учитель музыки
Город
г.Волгоград
Дата создания
15.07.2016
Рейтинг
Оценить
★★★★★
1 голосовать
Описание материала
Просмотров722
Комментарии0
Скачиваний48
Размер файла89Кб
План-конспект урока музыки во 2 классе

I. Тема учебного занятия: «Особенности разговорной и музыкальной речи. Интонация».
II. Тип учебного занятия: учебное занятие комплексного применения ЗУН.
III. Цели учебного занятия:
Обучающие:
- сформировать понятие музыкальной интонации, как средства музыкальной выразительности;
- определить, в чем сходство и различие между речевой и музыкальной интонацией.
Развивающие:
- развивать образное восприятие, самостоятельность мышления;
- через песенный материал развивать вокально - хоровые навыки и выразительность исполнения.
Воспитывающие:
- через музыкальные и художественные произведения воспитывать чувство дружбы и доброжелательности.
V. Технология, соответствующая индивидуальным и возрастным особенностям детей данного класса, адекватная целям и содержаниям учебного занятия.
1. «Обучение в сотрудничестве», проблемно – диалоговая технология.
В качестве основной методической позиции технологии развивающего музыкального обучения выступает моделирование художественно – творческого процесса, когда школьники ставятся в позицию творца (композитора, поэта, художника) и метод «сочинения уже сочиненного», используемые на всех этапах урока.
- ведущая роль теоретических знаний, при котором особое место отводится процессам сравнения, анализа и разграничению разных признаков явления;
- развернутая учебная деятельность, при которой основными видами музыкальной деятельности являются
сочинение, исполнение и восприятие;
- проблематизация содержания, т.е. рассмотрение музыкально – художественных явлений с позиции
общечеловеческих ценностей.

Предпросмотр страницы №1

Тема урока: «Особенности разговорной и музыкальной речи. Интонация».


План-конспект урока музыки во 2 классе


I. Тема учебного занятия: «Особенности разговорной и музыкальной речи. Интонация».

II. Тип учебного занятия: учебное занятие комплексного применения ЗУН.

III. Цели учебного занятия:

Обучающие:

- сформировать понятие музыкальной интонации, как средства музыкальной выразительности;

- определить, в чем сходство и различие между речевой и музыкальной интонацией.

Развивающие:

- развивать образное восприятие, самостоятельность мышления;

- через песенный материал развивать вокально - хоровые навыки и выразительность исполнения.

Воспитывающие:

- через музыкальные и художественные произведения воспитывать чувство дружбы и доброжелательности.

V. Технология, соответствующая индивидуальным и возрастным особенностям детей данного класса, адекватная целям и содержаниям учебного занятия.

1. «Обучение в сотрудничестве», проблемно – диалоговая технология.

В качестве основной методической позиции технологии развивающего музыкального обучения выступает моделирование художественно – творческого процесса, когда школьники ставятся в позицию творца (композитора, поэта, художника) и метод «сочинения уже сочиненного», используемые на всех этапах урока.

- ведущая роль теоретических знаний, при котором особое место отводится процессам сравнения, анализа и разграничению разных признаков явления;

- развернутая учебная деятельность, при которой основными видами музыкальной деятельности являются

сочинение, исполнение и восприятие;

- проблематизация содержания, т.е. рассмотрение музыкально – художественных явлений с позиции

общечеловеческих ценностей.

VI. Технологическая карта учебного занятия


1. Этапы учебного занятия

2. Задачи этапов

3. Формирование УУД, (способы формирования)

4. Деятельность учителя (методы, приемы педагогической техники)

5. Деятельность ученика (формы организации УПД)

6. Формы контроля

7. Планируемые результаты

I Этап.

Создание мотивации к учебной деятельности

(3 мин.)


Организация рабочего места.

Воплощать собственные эмоциональные состояния в различных видах музыкально – творческой деятельности при пении.

Музыкальное приветствие.

Учитель организует проверку готовности к уроку, подготовку голосового аппарат к работе.


- Прежде чем начать урок, давайте подготовим голосовой аппарат к работе.

Дети входят под музыку пьесы

Р. Шумана

«Веселый крестьянин», размещаются по 4 группы, приветствуют учителя.


- Поют попевки: «Музыкальная лесенка» со словами, с названием нот.

Творческое задание.

Чисто интонировать мелодии и правильно произносить названия нот.






Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!