Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Музыка \ воспитание детей младшего школьного возраста посредством фальклора

воспитание детей младшего школьного возраста посредством фальклора

Наименование ОУ
МБУ ДО "ДШИ"
Должность
преподаватель
Город
ЯНАО г. Надым
Дата создания
11.08.2016
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров173
Комментарии0
Скачиваний4
Размер файла22.05Кб
Методическая работа, посвещённая теме "Воспитание детей младшего школьного восраста посредством фольклора"

Предпросмотр страницы №1

4


При анализе последних тенденций развития современного общества и выполняя его социальный заказ, преподаватель школьного учреждения обязательно обратит свой взор на фольклорные произведения. Народное творчество предоставляет широкий спектр различных произведений, которые помогут осуществить разностороннее развитие школьников. Наиболее целесообразно использовать фольклорное творчество русского народа при работе с детьми младшего школьного возраста. Знакомство с народными произведениями обогащает чувства и речь детей, формирует отношение к окружающему миру, играет неоценимую роль во всестороннем развитии.

Фольклор – действенный метод гуманизации воспитания с первых лет жизни ребенка, так как содержит множество ступеней педагогического воздействия на детей с учетом их возрастных возможностей. Использование малых форм фольклора развивает познавательную активность детей, формирует первоначальные навыки художественно-речевой деятельности, воспитывает любовь к народному национальному искусству.

Многие фольклорные произведения помогают дать ребенку обширную сумму знаний, обеспечивают их прочное запоминание, приводят к пониманию, что все предметы и явления окружающего мира взаимосвязаны и взаимозависимы.

Целенаправленное и систематическое использование произведений фольклора в школьной программе позволит заложить фундамент психофизического благополучия ребенка, определяющий успешность его общего развития в младшем школьном возрасте.

В качестве средства, обеспечивающего непосредственную продуктивную связь детей с окружающей действительностью, выступают малые жанры фольклора.




Такие особенности народных потешек и песенок, как особая ритмическая организация текста, наличие четко выделенного главного персонажа, прямая связь событий, приближенность сюжета или описания к опыту детей позволяет ребенку выступать одновременно и слушателем, и зрителем, а педагогу – гармонично сочетать в работе слово, музыку и действие.

Решение задач социального развития детей обеспечивается реализацией следующих принципов:

Принцип связи содержания занятий с действительностью.

Система занятий с детьми по социальному развитию предусматривает тематическое планирование. Тема раскрывается через два основных источника: непосредственное восприятие и фольклорные образы, которые описывая близкие опыту ребенка ситуации, формируют обобщенные представления о действительности.

Принцип деятельного участия.

Формы работы по социальному развитию ребенка младшего школьного возраста предполагают такую организацию его активности, которая позволяет решать определенные образовательные задачи посредством участия детей в разных видах деятельности, объединенных единым сюжетом.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!