Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Музыка \ Что роднит музыку с изобразительным искусством?».

Что роднит музыку с изобразительным искусством?».

Наименование ОУ
МКОУ АГО "Гайнинская основная общеобразовательная школа"
ФИО автора
Должность
учитель
Город
п. Уфимский
Дата создания
08.11.2016
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров219
Комментарии0
Скачиваний7
Размер файла184.96Кб
урок музыки 5 класс
Содержание: Жизнь – единственный источник всех художественных произведений. Связь музыки и изобразительного искусства. Живописная музыка и музыкальная живопись. Общее в средствах выразительности музыки и изобразительного искусства.
Цель: выявить возможные связи музыки и изобразительного искусства.

Предпросмотр страницы №1

Крашенинникова Ирина Вячеславовна

учитель музыки I КК

МКОУ АГО «Гайнинская ООШ»


«Что роднит музыку с изобразительным искусством?».


 

Содержание: Жизнь – единственный источник всех художественных произведений. Связь музыки и изобразительного искусства. Живописная музыка и музыкальная живопись. Общее в средствах выразительности музыки и изобразительного искусства.

 

Цель:выявить возможные связи музыки и изобразительного искусства.

 

Задачи:

- раскрыть особенности понятий «живописная музыка» и «музыкальная живопись»;

- показать связь музыки и изобразительного искусства: музыка и изобразительное искусство не иллюстрируют друг друга, а взаимодополняют и усиливают наши переживания;

- размышлять о музыкальном и художественном произведении, высказывать суждения об основной идее, о средствах и формах её воплощения в музыке и изобразительном искусстве.

Музыкальный материал: пьеса «Баба Яга» П.И. Чайковского, пьеса «Гном» М. Мусоргского, песня «Оранжевая песня»Слова: А.Арканов, музыка: К.Певзнер

Оборудование:портреты П. Чайковского и М. Мусоргского,компьютер, CD-диск, репродукция картин В. Гартмана, наглядный материал (термины, понятия).

ХОД УРОКА

I этап. Организационный момент.

Здравствуйте ребята. Меня зовут …… Сегодня мы продолжаем постигать секреты музыки, но уже через содружество с другим искусством. Ответ, с каким искусством, вы найдете, прочитав эпиграф к уроку:

Всех звуков и цветов соотношенья,

А также способы переложенья

Любых оттенков цвета в ноты, звуки.

О, как хотелось мне азы науки

Такой постичь!

С каким же искусством тесно связана музыка? Что помогло вам правильно определить вид искусства? (ответы детей)

Совершенно верно. Слова цвет, оттенки цвета употребляются в изобразительном искусстве. Но тема нашего урока звучит с вопросом, на который мы постараемся в конце урока ответить.

Тема: «Что роднит музыку с изобразительным искусством?»

Чтобы ответить на этот вопрос, мы будем сравнивать произведения музыкального и изобразительного искусств, постараемся определить, существует ли соотношение звука и цвета, переложение оттенка цвета в звуки.

 

2этап. Повторение пройденного материала.

И предлагаю я вам начать с самого простого – определить, существует ли переложение цвета в звуки.

Для этого возьмем листы и нарисуем радугу. На каждом цвете радуги, подбираем и пишем слова из словаря эстетических эмоций и подбираем каждому цвету ноту. Раскрашиваем радугу. Работать будем с этой фразой начальная буква каждого слова соответствует начальной букве названия определённого цвета.

Каждый — Красный

Охотник — Оранжевый

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!