Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Музыка \ Разработка проведения урока по теме "Балет "Золушка""

Разработка проведения урока по теме "Балет "Золушка""

Наименование ОУ
МБОУСОШ №1 с. В. Татышлы Татышлинского района РБ
Должность
Учитель начальных классов
Город
с. Верхние Татышлы
Дата создания
20.11.2016
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров135
Комментарии0
Скачиваний5
Размер файла91.61Кб
План урока.

Предпросмотр страницы №1

Разработка урока по теме ««Балет «Золушка»»

Задачи:

- знакомство с балетом С. Прокофьева «Золушка»,

-  знакомство с музыкальными темами-характеристиками действующих лиц,

- знать понятия БАЛЕТ, БАЛЕРИНА, ТАНЦОР, ПУАНТЫ.

Деятельность учащихся:

- эмоционально откликаться и выражать своё отношение к музыкальным образам,

- исполнять темы действующих героев (пластическое интонирование),

- знать сюжет литературного произведения, положенного в основу музыкального спектакля – балета,

-оценивать собственную музыкально-творческую деятельность.

Фрагмент урока.

Слайд №1.

Мы продолжаем путешествие в детский музыкальный театр имени Натальи Сац.

Звучит «Вальс» (фортепиано) из балета С. Прокофьева «Золушка».

 - Прозвучавшее произведение это песня, танец или марш?

Ответы детей.

 - А как называется танец?

Ответы детей.

И приведёт нас вальс в сказку (зачитать фрагмент сказки «Золушка» Ш. Перро).

- Как называется сказка?

Ответы детей.

Кто автор сказки?

Слайд №2.

Сюжет привлёк внимание уже знакомого нам  композитора. Вспомните, кто

написал пьесы для фортепиано «Детская музыка»?

Ответы детей.

Слайд №3.

 В трудные годы для нашей страны, когда шла война. В 1944 году появляется музыка балета «Золушка». Светлая сказка, в которой воспевается добро, любовь, верность, красота, была нужна людям не меньше, чем героическая музыка, вдохновляющая воинов на подвиги.

Мы уже знаем, что песня нас привела в оперу, где все герои поют. А балет – это спектакль, где все герои танцуют.

Слайд №4.

Танцуют в специальной обуви – пуанты, танцовщицу называют балерина, а танцующего мужчину – танцор.

Слайд №5.

(Слушание фрагмента «Вальс» из балета «Золушка» С. Прокофьева).

Мечты Золушки о счастье выражены в звучании знакомого танца, какого?

Попробуйте в свободном дирижировании передать волнение и радость, восторг и смятение Золушки, впервые попавшей на бал в королевский замок.

Слайд №6.

Как в любой сказке добро и зло составляют основу содержания.

(Слушание сцены «Вальс. Полночь.»)

Слайд №7.

Что испытывает Золушка после того, как исчезают и её прекрасное платье и красивая карета? Разрушает ли бой часов волшебные чары доброй феи? Почему композитор завершает сцену звучанием возвышенной, торжественной музыкой?

Ответы детей.

Исполнение движения маятника часов – рука влево – вправо, ладонь повёрнута к лицу, локоть опирается на парту, движения руки-«маятника» чёткие и ритмичные.

Слайд №8.

(Просмотр фрагмента балета «Золушка» С. Прокофьева).

«Зло мгновенно в этом мире, неизбывна доброта».

Исполнение песни о доброте («Добрым быть совсем, совсем не просто…)

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!