Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Музыка \ Рабочая программа по предмету "Музыкально - ритмические занятия" (Для слабослышащего второго класса)

Рабочая программа по предмету "Музыкально - ритмические занятия" (Для слабослышащего второго класса)

Наименование ОУ
Государственное общеобразовательное казённое учреждение Иркутской области «Специальная (коррекционная) школа- интернат для обучающихся с нарушениями слуха г. Черемхово»
Должность
Учитель слуховой работы
Город
Черемхово
Дата создания
25.12.2016
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров990
Комментарии0
Скачиваний91
Размер файла397.5Кб
Рабочая программа по предмету «Музыкально – ритмические занятия» для слабослышащего второго класс разработана на основе Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений I вида.
(Зыкова Т. С., Яхнина Е.З. - М.: Просвещение, 2003. – 397 с).
Цель программы обучения:
- эстетическое воспитание слабослышащих учащихся средствами музыки, совершенствование их движений;
- развитие слухового восприятия и произносительной стороны речи;
- эмоциональное развитие.
Задачи:
1. Интенсивное развитие слухового восприятия слабослышащих школьников.
2. Эстетическое развитие слабослышащих детей.
3. Обучение различению, узнаванию и распознаванию на слух основных свойств музыкальных звуков – высоты, силы, длительности, тембра в различных их сочетаниях, развитие навыков слушательской культуры.
4. Развитие двигательных способностей учащихся.
5. Совершенствование навыков общения слабослышащих школьников.
6. Совершенствование произношения учащихся, воспроизведение звуковой и ритмико-интонационной структуры речи, развитие речевого дыхания, а также формирование нормального звучания голоса с необходимыми высотными и динамическими модуляциями.

Предпросмотр страницы №1



Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «Музыкально – ритмические занятия» для слабослышащего второго класс разработана на основе Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений I вида.

(Зыкова Т. С., Яхнина Е.З. - М.: Просвещение, 2003. – 397 с).

Цель программы обучения:

- эстетическое воспитание слабослышащих учащихся средствами музыки, совершенствование их движений;

- развитие слухового восприятия и произносительной стороны речи;

- эмоциональное развитие.

Задачи:

Интенсивное развитие слухового восприятия слабослышащих школьников.

Эстетическое развитие слабослышащих детей.

Обучение различению, узнаванию и распознаванию на слух основных свойств музыкальных звуков – высоты, силы, длительности, тембра в различных их сочетаниях, развитие навыков слушательской культуры.

Развитие двигательных способностей учащихся.

Совершенствование навыков общения слабослышащих школьников.

Совершенствование произношения учащихся, воспроизведение звуковой и ритмико-интонационной структуры речи, развитие речевого дыхания, а также формирование нормального звучания голоса с необходимыми высотными и динамическими модуляциями.

Данная программа включает в себя важные направления работы по развитию слухо зрительного и слухового восприятия речи, закрепления навыков внятного, выразительного, достаточно естественного её воспроизведения при реализации всех требований системы формирования устной речи у слабослышащих школьников. На каждом музыкально ритмическом занятии проводятся специальные упражнения по автоматизации произносительных навыков с использованием фонетической ритмики.

Развитие ритмико-интонационной структуры речи осуществляется при использовании комплексного подхода с применением двигательного моделирования интонационных структур, специальных упражнений под музыкальное сопровождение. Речевой материал для специальной работы включает слова, словосочетания, фразы, слоги, слогосочетания, отдельные звуки. При подборе речевого материала важно учитывать его необходимость детям в общении (материалу разговорной речи отдается предпочтение), использование знакомого по содержанию и грамматическому оформлению речевого материала, соответствующего фонетическим задачам занятия при соблюдении единства требований в работе над произношением в данном классе.

Коррекционно – развивающая работа на музыкально – ритмических занятиях базируется на взаимодействии музыки, движений и устной речи. Ученики воспринимают музыку и речь с помощью слуховых аппаратов и без них.

Практическое применение программы способствует формированию устной речи слабослышащих школьников, проведению элементарного анализа музыки – определение характера, доступных средств музыкальной выразительности, различение и узнавание на слух неоднократно прослушанных пьес или фрагментов из них, высказывание отношения к прослушанному. У детей целенаправленно развиваются двигательные навыки. Декламация песен под музыку, использование фонетической ритмики способствует совершенствованию произносительных навыков школьников, игры на элементарных инструментах, инсценирование фрагментов музыкальных сказок предполагают развитие исполнительских навыков, что важно для устной коммуникации слабослышащих со слышащими.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!