Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Музыка \ Защита выпускной аттестационной работы по теме "Особенности работы концертмейстера в учреждении дополнительного образования" (на примере ЦДТ №5).

Защита выпускной аттестационной работы по теме "Особенности работы концертмейстера в учреждении дополнительного образования" (на примере ЦДТ №5).

Наименование ОУ
МБОУ ЦДТ №5 г. Ульяновс
Должность
концертмейстер
Город
Ульяновск
Дата создания
13.03.2017
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров107
Комментарии0
Скачиваний3
Размер файла15.74Кб
1.Задачи и специфика работы концертмейстера.
2.Знания и умения, необходимые концертмейстеру

Предпросмотр страницы №1

Защита

выпускной аттестационной работы

по теме: “Особенности работы концертмейстера в учреждении

дополнительного образования” (на примере ЦДТ№5)

Выполнила слушатель гр.ДОД(2017)

концертмейстер ЦДТ№5

Ракипова Фирдовез Кадировна



Выпускная работа содержит следующие пункты:

Актуальность

1.Задачи и специфика работы концертмейстера

2.Знания и умения, необходимые концертмейстеру

В ЦДТ№5 я являюсь концертмейстером ансамбля народной песни «Звонница», обучение в котором предполагает музыкальную поддержку, и, как следствие - присутствие концертмейстера. Работа ведется во всех возрастных группах, самому младшему -4г., старшему-17лет., в коллективе 6 групп.

Работа концертмейстера включает в себя: разучивание партий, умение контролировать качество исполнения, знание исполнительской специфики и причин возникновения трудностей в исполнении, умение подсказывать верный путь к исправлению тех или иных недостатков. В деятельности концертмейстера объединяются творческие, педагогические и психологические функции и их трудно отделить друг от друга в учебных, концертных и конкурсных ситуациях. Целью работы является раскрытие и развитие яркой индивидуальности учащихся, мотивация к обучению. Для достижения цели решаются следующие задачи:

1. развитие ритмических способностей – с помощью народных шумовых инструментов, которые активно используются на занятиях с учащимися всех возрастных группах, что приводит не только к внешней активности но и способствует активации внутреннего слуха и музыкальной памяти.

2. навыки чистого интонирования – развиваются методом показа и подражания («пой так как я пою») является лидирующим. Так, Л.Б.Дмитриев писал, что»….он в высшей степени нагляден, заразителен, доступен, заставляет интуицию найти нужные приспособления. При этом на ученика воздействуют все возможные факторы, сигнализирующие о том как это следует сделать: зрение, слух, эмоциональное возбуждение от услышанного хорошего звучания – все это вдохновляет, мобилизирует на преодоление сложной задачи. Этого нельзя достигнуть никакими рассказами…»

При подборе репертуара учитываются возраст, тембр, диапазон учащихся, для того чтобы солист чувствовал себя уверенно, легко исполнял произведение концертмейстер транспонирует его в удобную тональность, при необходимости делает художественную обработку произведения.

3. работа над художественным образом произведения - так же способствует развитию яркой индивидуальности учащихся, формирует эстетический и художественный вкус, развивает внимание и ассоциативное мышление.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!