Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Музыка \ Открытый урок в классе хорового пения "Работа над двухголосием на начальном этапе"

Открытый урок в классе хорового пения "Работа над двухголосием на начальном этапе"

Наименование ОУ
МБУ ДО Мотыгинская ДМШ
Должность
преподаватель
Город
п. Мотыгино, Красноярский край
Дата создания
19.04.2017
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров133
Комментарии0
Скачиваний5
Размер файла18.43Кб
Конспект урока будет интересен преподавателям хорового пения ДМШ, содержит творческие. наиболее эффективные методические приёмы работы над двухголосием.

Предпросмотр страницы №1

Открытый урок по хору

«Работа над двухголосием на начальном этапе».

Преподаватель Семенова Т. А.

Концертмейстер Святова С. А.

Дата проведения: 07.10.16.

Класс: 3-4.

Предмет: хоровой класс.

Тема урока: работа над двухголосием на начальном этапе.

Тип урока: урок-закрепление умений и навыков.

Цель урока: развитие и закрепление навыка двухголосного пения в младшем хоре.

Задачи:

Образовательные:

выработать у учащихся чистый унисон;

формировать навыки пения acappella;3. развить гармонический слуха;

выработать у учащихся умения четко провести свою партию при одновременном звучании другой;

продолжать закреплять навык сольфеджирования по хоровым партиям.

Развивающие:

формирование вок.-хоровых навыков и умений;

развитие гармонического слуха;

развитие умения слышать и слушать, умения анализировать;

расширение музыкального кругозора учащихся (народные песни, произведения советских композиторов).

Воспитательные:

воспитывать музыкальный вкус;

воспитывать лубовь к народной музыке на примере фр. н. п. «Пастушья песня», японской н. п. «Среди цветов», р. н. п. «Милый мой хоровод» ;

воспитывать эмоциональную восприимчивость.

Методы обучения:

словесный (обсуждение характера музыки, образные сравнения);

наглядный (слуховой и зрительный);

проблемно-поисковый

объяснительно-иллюстративный в сочетании с репродуктивным (вокальный показ голосом учителя и воспроизведение услышанного детьми).

Методические приемы:

создание поисковых ситуаций;

опрос групповой и индивидуальный ;

создание ситуаций для развития самооценки и контроля во время пения;

сопоставление песен различных по характеру;

пение песен на слог и сольфеджио;

задержка звучания хора на отдельных звуках по руке дирижера с целью выстраивания унисона («Милый мой хоровод», «Кваки», «Среди цветов»), а так же выстраивание созвучий в двухголосии («Милый мой хоровод», «Кваки», «Среди цветов»);

образные сравнения, связанные с жизненным опытом школьников ;

поощрение, юмор с целью вызвать положительные эмоции, для повышения работоспособности учащихся.

Оборудование: фортепиано, стулья, ноты произведений, хоровые партии.

Структура урока.

1.Организационный момент.

2.Проверка домашнего задания:

а) проверка хоровой партии р. н. п. «Милый мой хоровод» (выборочно 3-4 учащихся),

б) проговаривание второго куплета песни «Среди цветов» (коллективно) .

3. Основной этап.

3.1 Распевание. Правильное взятие дыхания. Вдох, задержка, медленный выдох для активизации артикуляционного аппарата, концентрации внимания детей.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!