Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Музыка \ "Создание мотивационной среды для повышения качества образования в ДШИ"

"Создание мотивационной среды для повышения качества образования в ДШИ"

Наименование ОУ
МУ ДО "Детская школа искусств"
Должность
преподаватель
Город
пгт.Междуреченский Тюменская область ХМАО-Югра
Дата создания
04.10.2017
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров92
Комментарии0
Скачиваний6
Размер файла46Кб
Мотивация достижений стала целенаправленной управленческой деятельностью по регулированию и стимулированию образовательного процесса в ДШИ, переводу его на более высокий уровень.

Предпросмотр страницы №1

Методическая разработка

«Создание мотивационной среды

для повышения качества образования в ДШИ»


выполнила преподаватель МУ ДО «Детская школа искусств» пгт.Междуреченский

Рукавишникова Наталья Юрьевна


Успехи в педагогической деятельности во многом определяет наличие мотива достижений – желание соответствовать высшим критериям и преуспевать в условиях конкуренции. Мотивация достижений стала целенаправленной управленческой деятельностью по регулированию и стимулированию образовательного процесса в ДШИ, переводу его на более высокий уровень.

Внедрение системного подхода к развитию мотивации достижений педагогов осуществлялось по нескольким направлениям: система мотивации (мотивационный менеджмент); мониторинг успешности учителей: изучение, анализ, оценка и самооценка профессиональной деятельности, и как следствие – повышение уровня обученности, самореализации учащихся; повышение имиджа Детской школы искусств.

Данный подход в управлении педагогическими кадрами ориентирован на удовлетворение их потребностей, развитие творческого потенциала и внутренней мотивации к самореализации.

Какие же потребности определяют трудовую активность преподавателей ДШИ?Все они разделены на группы, находящиеся в иерархии по отношению друг к другу.

Низшимимогутоказатьсяфизиологические потребности и потребности в безопасности.

Большинство преподавателей ДШИотличаютсяярко выраженной потребностью в принадлежности и причастности, они стремятся соблюдать и приумножать традиции школы.

Потребность в уважении, признании и статусе. Администрация школы должна предоставлять всем преподавателям определённуюсамостоятельность, автономность и ответственность в пределах их компетенции.

Потребности в самовыражении – по Маслоу, высшая группа потребностей. Это проявление творческой активности педагога и заинтересованного отношения к совершенствованию своего профессионального мастерства. Для большей части преподавателей значимой является потребность в достижении результата, ярко выраженная в степени заряженности на успех, ставшая личностным свойством, установкой.

В зависимостиот возраста, образования, опыта работы и конкретных социально-психологических условий труда для педагогических сотрудников ДШИ актуальныпотребности разного уровня, поэтомуруководителю необходимоизучать и учитыватьих при организациииндивидуальной работы.

Как свидетельствуют результаты исследований, преподаватели старше 35 лет в большей степени ориентированы на прочность своего положения, стабильность, материальное и семейное благополучие, конформизм, внешнюю оценку деятельности. Для них наиболее важна ведущая внешняя положительная мотивация. Учителя этой возрастной группы стремятся избегать критики, настороженно относятся к инновациям.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!