Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×

Живопись и Музыка

Наименование ОУ
МБОУ ДОД ДШИ №1 им. М.П. Мусоргского
Должность
преподаватель музыки по классу фортепиано
Город
Тверь
Дата создания
07.11.2017
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров154
Комментарии1
Скачиваний3
Размер файла30.53Кб
Исследовательская работа на тему :«Живопись и Музыка».

Содержание:

1. Взаимопроникновение – реальный процесс в современном искусстве
2. Импрессионизм, его общие признаки в музыке и живописи
3. Светомузыка-искусство, рождённое цветом и музыкой
4. Живописные и цветовые ассоциации на уроках по специальности
5. Список литературы

Предпросмотр страницы №1

Саханская Нина Яколевна

Преподаватель по классу фортепиано муниципального бюджетного образования учреждения дополнительного образования детей, высшая категория, стаж работы 50 лет.

Детская школа искусств № 1 Имени М.П. Мусоргского г. Тверь.







Исследовательская работа на тему:





«Живопись и Музыка».


Музыка и живопись – взаимопроникающие искусства. Тесное родство между музыкой и живописью рассмотрим на примере французского импрессионизма. Очевидно, что изучение этого вопроса, как нельзя больше подходит для развития детей, делая музыку более осязаемой и понятной.











г. Тверь





Содержание:



Взаимопроникновение – реальный процесс в современном искусстве

Импрессионизм, его общие признаки в музыке и живописи

Светомузыка-искусство, рождённое цветом и музыкой

Живописные и цветовые ассоциации на уроках по специальности

Список литературы













































Взаимопроникновение – реальный процесс в современном искусстве.



Музыка и живопись – взаимопроникающие искусства. В свое время С.Рихтер выступил инициатором и участником концертов в пушкинском музее изобразительных искусств в Москве.

Очень интересную и важную миссию взял на себя Максим Кончаловский, выступая как автор и исполнитель в концертах, в которых берется живопись, литература и музыка определенной эпохи. Такое соединение наглядно показывает, как родственны искусства, как изменения, происходящие в сознании человечества, проникают все виды творчества.

Как в науке – на стыке двух наук – стали происходить открытия, так и на стыке разных искусств возникают новые жанры.

Общеизвестно, что в своих истоках искусство было симкретическим, т.е. музыка, например, воспринималась и слухом, и зрением – это был танец.

С разделением труда началась дифференциация искусств. И все-таки в искусстве сохранялось стремление к комплексному отражению действительности, к той чувственной полноте, которая свойственна эстетическому восприятию мира.

Многие русские художники были связанны с музыкой; Серов, Врубель, Сомов, Пастернак. Часто эта связь гораздо глубже, чем простое изображение музыкантов, чего стоят прелестные «картинки с выставки» Мусорского, написанные под впечатлением от живописных работ Гартмана!

В. Стасов почти 100 лет назад дал блестящую характеристику того общего, что заключено в творчестве Перова и Мусорского. «Никто еще», к удивлению, не высказал этого у нас, а Перов и Мусорский представляют в русском художественном мире изумительную параллельность. Мне кажется, что к этому убеждению придет всякий, кто только вглядится в эти две личности.

Общее настроение Перова И Мусорского, склад таланта, их симпатии, антипатии, все их понятия, выбор ими материала для своих созданий – все у них было похоже до крайности. Они друг друга вовсе не знали, или знали очень мало произведений один другого, и тем не менее, эти два художника, принадлежавшие к совершенно разным областям искусства – один был живописец, другой – музыкант, - точно будто весь свой век жили и работали вместе, рядом, в одной комнате, поминутно совещаясь и показывая один другому свои новые создания.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать

Комментарии

#1 Быстрицкая Наталья Николаевна 14.11.2017 19:10

На мой взгляд работа очень интересная, написана преподавателем с большим опытом работы. Поэтому, может быть, стоит расширить последний раздел ("Живописные и цветовые ассоциации на уроках специальности") или даже посвятить ему отдельную статью. Работа может быть полезна преподавателям и художественного , и музыкального отделения.

Сообщить модератору


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!