Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Музыка \ «К вопросу о воспитании метроритмической устойчивости у учащихся ДМШ в классе баяна-аккордеона»

«К вопросу о воспитании метроритмической устойчивости у учащихся ДМШ в классе баяна-аккордеона»

Наименование ОУ
МБУ ДО "Детская школа искусств №2 им. П.И. Чайковского" г. Брянска
Должность
директор, преподаватель
Город
Брянск
Дата создания
22.11.2017
Файл материала
Рейтинг
Оценить
★★★★
1 голосовать
Описание материала
Просмотров249
Комментарии0
Скачиваний1
Размер файла826.5Кб
Цель реферата – теоретически обосновать эффективность разви-тия ритмических способностей учащихся в ДМШ в классе баяна-аккордеона.

Предпросмотр страницы №1






«К вопросу о воспитании метроритмической устойчивости у

учащихся ДМШ в классе баяна-аккордеона»



Методическая работа преподавателя МБУ ДО

«Детской школы искусств №2 им. П.И. Чайковского»

г. Брянска



Козлова Дмитрия Михайловича















Содержание



Введение………………………………………………………………….3


Разновидности метрики. Метрические и ритмические акценты…………………………...6

Чувство размера. Ритмический пульс…………………………... 8

Агогика…………………………………………………………… 11

Цезуры, паузы……………………………………………………. 14

О специфике звукоизвлечения в левой клавиатуре…………… 19

6. Методы развития метроритма. Упражнения…………………... .21


Заключение…………………………………………………………….. .26


Библиография…………………………………………………………. .28













Введение


Подходя к рассмотрению вопроса о музыкально-ритмичес­ком воспитании учащихся необходимо в первую очередь уяснить сущность ритма, роль, значение, место каждого из его элемен­тов в музыкальном воспитании. Ритмическое воспитание не явля­ется самоцелью. Оно неотделимо от музыкального воспитания в целом. Чувство ритма пробуждается в связи с музыкой, в процессе музыкальной деятельности.

Слово ритм означает по-гречески «течение». Музыку мы всегда воспринимаем в движении. Движение вне ритма не может быть воспринято как музыкальное. Музыка вне ритма не сущест­вует.

Ритм является неотъемлемой частью всякого искусства. В поэзии, изобразительном искусстве, архитектуре под ритмом понимается определенная последовательность и сочетание эле­ментов или составных частей художественного произведения. Все физиологические процессы в природе и в человеческом организме происходят в определенном ритме. В музыке в понятие «ритм» включается «четкость в соотношении как крупных, так и мелких составных частей целого, в том числе и определен­ность отношения звуковых длительностей (одинаковых или раз­личных) друг к другу» [1, с. 49-50].

Без этого признака музыка не могла бы запоминаться и активно воздействовать на людей. Ритм – это организация му­зыкальных звуков и их отношений во времени. При слушании музыки у человека возникает потребность (интуитивная) дви­гаться, дышать в слышимом ритме. Эмоциональное воздействие ритма на слушателя очень сильно и эмоциональный отклик на ритм является как бы простейшим, первичным проявлением музыкальности. «Чувство ритма стоит несколько особняком: оно не явля­ется чисто слуховой способностью, а обязательно связано так­же с мышечным чувством. Мы невольно подчиняемся ритму музы­ки при рабочих движениях, при ходьбе в танце. Со сменой му­зыкального ритма меняются темп и характер наших движений. Мышечная реакция может не проявляться вовне, но, оставаясь скрытой даже для самого слушателя, она, включаясь в музыкаль­ное восприятие, делает его активным и эмоционально напря­женным» [2, с. 56].

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!