Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Музыка \ Вокальное слово и дикция. Методическая разработка урока

Вокальное слово и дикция. Методическая разработка урока

Наименование ОУ
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Детская школа искусств №8 г.Ульяновска
Должность
Преподаватель высшей категории
Город
г.Ульяновск
Дата создания
03.05.2018
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров64
Комментарии0
Скачиваний0
Размер файла23.45Кб
Развитие на уроке постановки голоса артикуляционного аппарата по средствам правильного произношения слова и его чистое осмысленное интонирование

Предпросмотр страницы №1

Вокальное слово и дикция


Методическая разработка урока



Тема занятия: Вокальное слово и дикция. (Для детей второго года обучения)
Форма организации деятельности учащихся на занятии - индивидуальная. 
Цель: Развитие артикуляционного аппарата вокалиста по средствам отработки правильного произношения слова во время исполнения музыкального произведения.

Задачи:

Образовательные:

- Обучить правильному певческому дыханию, пропеванию слов на зевке, пропеванию гласных.

- учить чисто интонировать.

Развивающие:

- Развить дикционные способности и навыки. 
Развить образное мышление средствами музыкальной выразительности, 
логические навыки, умение анализировать смысловое содержание произведений, глубокого понимания в произведении смыслового значения слова, фразы, предложения, видеть в музыкальном образе смысловые доминанты и воплощать их в повседневной жизни. 
Развить культуру и манеру сценического вокального исполнения: творческое самовыражение, вокальную индивидуальность, мышечный аппарат и мелкую дикционную моторику, умение донести слово до слушателя. 

Воспитательные: 
- Способствовать формированию культуры пения у воспитанников, как эстетическую потребность, как часть их общей художественной, а шире – духовной культуры.

- Способствовать формированию интереса к индивидуальным формам вокального исполнения, сольному пению, концертным выступлениям, творческого самовыражения, для реализации духовно-творческих потенций каждого ребёнка, при воплощении в песне волнующих его чувств и мыслей, раскрытие смыслового содержания исполняемого произведения. 

Оборудование и материалы:

- просторное светлое помещение,

- фортепиано,

- зеркало.

Метод обучения: Беседа, исполнение учебно-тренировочного материала, демонстрация упражнений, разучивание и исполнение песни. 

Психологические условия на уроке: Утверждение радости на уроке. 
Личностно-ориентированные общение - учет индивидуальных способностей, уровня музыкального развития, дифференцированный подход. Психологически-комфортная атмосфера - эмоциональное удовлетворение, право учиться успешно.

Проектируемый результат: Ребёнок должен иметь устойчивый интерес к выполняемым им упражнениям, иметь устойчивый интерес к песне, уметь эмоционально, напевно, с хорошим певческим дыханием и с хорошей дикцией исполнить её.

Ученица 1 класса хорового отделения (ФГТ) Ольга Тимченко.

Концертмейстер Ольга Борисовна Юдина.

Введение в тему

Краткая беседа с учащимся об эмоциональном состоянии, внутренних ощущениях. Создание атмосферы радости и уверенности в своих силах посредством дружеской улыбки, педагога, ободряющей голосовой интонацией. «Хорошо сказанное слово – уже пение, а хорошо спетая фраза – уже речь». К.С.Станиславский.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!